如何激發孩子的學習上進心？
?1、首先讓孩子做“會的內容”
◎ 孩子表現不自信時，不露聲色地讓他(她)做一下以前做過的題。
◎ 從愛學的功課人手，有助于攻克不擅長的功課。
◎ 把主要精力只集中到一門功課上，體驗滿分感覺。
◎ 感受學習外的成功體驗。
2、讓孩子對學習的印象不再是“痛苦”與“黑暗”
◎ 通過心理調節減輕孩子的學習壓力。
◎ 最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。
◎ 如果每天讓孩子學習1小時，開始就要有2小時的要求。
◎ 使用提議式而不是命令式。
◎ 不要問孩子“是學習還是玩兒?”，而應該問孩子“你想什么時候開始學習?”
◎ 讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習？
◎ 孩子就是不學習，你不妨問他(她)，是休息還是學習?
3、在學習中加入“游戲”的因素
◎ 消除孩子對學習的抵觸心理。
◎ 將趣味游戲引入學習。
◎ 給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。
◎ “有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”。
◎合理分配學習時間。
◎ 通過抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。
4、把日常生活與學習結合起來
◎ 讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他(她)愛上地理。
◎ 讓孩子學會剪報也許會使他(她)留意政治、新聞。
◎ 領孩子去參觀博物館。
◎ 全家人至少每天有一段在一起學習的時間。
◎ 留意課堂上學不到的東西。
◎ 平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。
◎ 學習所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓練來獲得。
◎ 父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。
1、調節孩子學習的心態
◎ 新學期到來后，更換所有的學習用品。
◎ 給孩子準備各種筆調用具。
◎ 更換“全新感覺”的學習環境。
◎ 如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他(她)試著換一門功課。
◎ 嘗試制定“禁學時間”。
◎ 重大考試后，以款待的方式激勵孩子。
2、把孩子喜歡的功課培養成擅長科目
◎ 在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學習感興趣。
◎ 讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。
◎ 向孩子“贈書”會激發孩子的專家意識。
◎ 對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養成調查研究的習慣。
◎ 利用家教的擅長學科來培養孩子的擅長科目。
◎ 讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。
3、一樣小東西可能使孩子愿坐下來學習
◎ 房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學習的契機。
◎ 讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。
◎ 孩子學習時，把周圍光線調暗，只在書桌—正點一盞臺燈。
◎ 把字寫得很大貼在墻上，有助于創造記憶氣氛。
◎ 把書散放于家里各個房間，營造一種學習氛圍。
◎ 睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養成好的學習習慣。
4、讓孩子喜歡學校和老師
◎ 消除孩子不喜歡學習的附加因素。
◎ 不要強迫孩子拿出成績單。
◎ 即使低分也要找出可予以表揚的部分。
◎ 讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他(她)喜歡的物品上學。
◎ 家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。
5、幫助孩子從沮喪中振作起來
◎ 不應該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。
◎ 孩子失敗時，給他(她)尋找“同伴”予以安慰。
◎ 孩子考不好也要鼓勵他(她)目光朝向未來。
◎ 孩子略顯沮喪表現時要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。
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