提高小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)相對(duì)其他科目來(lái)講是較為枯燥的學(xué)科，因此很多 家長(zhǎng)反映：自己的孩子低年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，四年級(jí)過(guò)后就慢慢變差了。要是 小升初語(yǔ)文成績(jī)不好會(huì)影響整體的分?jǐn)?shù)，很多家長(zhǎng)甚是擔(dān)心。那么怎么做才能巧妙地提高小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)呢？各位家長(zhǎng)可以參考和借鑒下以下的案例。

案例：

毛毛參加了外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！靶∩酢钡某踉?，公布成績(jī)的那天，學(xué)校里擠滿了人，墻上張貼著進(jìn)入復(fù)試的學(xué)生的名單，大廳里擺了一溜桌子，是讓考生領(lǐng)取分?jǐn)?shù)條的。

我憑準(zhǔn)考證剛領(lǐng)到了毛毛的成績(jī)條，便覺(jué)得有人拍了拍我的肩膀。

"嗨，是你呀，拿到成績(jī)條了，孩子考得怎么樣？”我回頭一看，是毛毛一個(gè)同校同學(xué)的媽媽，我們是在送孩子參加 數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)認(rèn)識(shí)的。

"我剛拿到，你看！”我把分?jǐn)?shù)條遞給她。

"你家毛毛的語(yǔ)文不錯(cuò)啊，考得比我女兒都好。我女兒平時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)基本上都在95分以上呢！發(fā)分?jǐn)?shù)條的那位老師剛才還在說(shuō)我女兒成績(jī)算好的。你兒子平時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)肯定不錯(cuò)！”她不假思索地說(shuō)。

"我兒子的語(yǔ)文成績(jī)自三年級(jí)以來(lái)可幾乎都在90分以下的呢！”我笑著說(shuō)。

"什么？沒(méi)上過(guò)90分？！”她驚訝地睜大了眼睛，“他是怎么復(fù)習(xí)的？進(jìn)步這么快！”

"是我親自指導(dǎo)他復(fù)習(xí)的。我主要抓了兩個(gè)方面：一是抓基礎(chǔ)，即依據(jù)語(yǔ)文課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)；二是抓應(yīng)試，即按照考試的要求進(jìn)行訓(xùn)練?！蔽医榻B道，“我先指導(dǎo)毛毛從小學(xué)一年級(jí)的課本開(kāi)始復(fù)習(xí)，按照課文的要求， 進(jìn)行字、詞、句、篇的復(fù)習(xí)，一一過(guò)關(guān)，沒(méi)有過(guò)關(guān)的就暫時(shí)記下，反復(fù)幾次，直到毛毛完全掌握。在基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)的情況下，我 找來(lái)有意報(bào)考的學(xué)校歷年的入學(xué)試卷，分析題型特點(diǎn)、考點(diǎn)和考試范圍，然后指導(dǎo)毛毛按照該校的題型要求進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。這樣雙管齊下，考試的成功率就高了。”

"你兒子多幸運(yùn)，有你這樣的媽媽?！彼嬲\(chéng)地說(shuō)，眼睛里流露出羨慕。

"應(yīng)該說(shuō)，我這個(gè)媽媽很幸運(yùn)，有一個(gè)這么好的兒子。”我風(fēng)趣地說(shuō)道，“因?yàn)閷W(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于孩子自己?！?/span>

總結(jié)：

在孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然學(xué)校老師的指導(dǎo)非常重要，但是家長(zhǎng)的引導(dǎo)也很重要。只有雙方和孩子共同努力，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，才能提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)。