PART1敏感期理論概述
? 敏感期來源
? 敏感期的概念
敏感期指的是兒童成長階段中的某些時間范圍內兒童只對環境中的某一項特質專心，而拒絕其他特征的事物。
在敏感期內，兒童不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，而不厭其煩地重復，一直到最后，因為這種重復突然爆發出來新的動機為止。
敏感期是一個累積的過程，并且能夠迸發出新的技能。
? 敏感期對兒童成長的意義
1) 兒童的生命成長是由一個接著一個的敏感期組成
2) 敏感期是兒童內在生命發展的外在表現形式，為我們觀察和了解兒童生命成長的過程提供了可能。
3) 尊重兒童敏感期的成長就是幫助兒童形成內在的生命結構，就等同于準許兒童創造自己，為以后的發展奠定基礎。
4) 順利通過敏感期，兒童的心智水平便會從一個層面上升到另一個層面。因此，有些教育家將敏感期稱為學習的關鍵期或教育的關鍵期。
PART2敏感期體系介紹
0—2歲半
⑴ 覺敏感期
⑵ 聽覺敏感期
⑶ 口腔敏感期
⑷ 行走的敏感期
⑸ 手的敏感期
⑹ 語言的敏感期
2歲半---3歲
⑴ 我意識產生的敏感期
⑵ 空間敏感期
⑶ 秩序敏感期
⑷ 關注細小事物的敏感期
⑸ 模仿敏感期
3歲---4歲
⑴ 拗的敏感期
⑵ 審美和完美的敏感期
⑶ 色彩敏感期
⑷ 人際關系的敏感期
4歲---5歲
⑴ 姻敏感期
⑵ 性別和出生的敏感期
⑶ 身份確認的敏感期
⑷ 繪畫和音樂敏感期
5歲---6歲
⑴ 會規范敏感期
⑵ 書寫與閱讀敏感期
⑶ 數學敏感期
⑷ 自然敏感期
PART3螺旋狀的敏感期
繪畫
音樂
語言
審美
對空間的認知
人際關系
秩序
自我
婚姻
PART4如何判斷兒童是否處于敏感期中
? 不斷重復做同一件事情
? 在做每一件事情時充滿了活力和熱情
? 容易學會這件事情
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