控制的目的不是為了避免失控，對待犯人才應(yīng)該用此方法。對待無法控制自己行為且傷害別人的人才會得到此種方法。失控也許是每個人都很害怕的事情，因為它背后隱藏著的也許是恐懼，所以，當(dāng)孩子犯錯尤其是很大的錯誤，就也失控般的教訓(xùn)他們，加以控制，這并不是愛的控制，那樣，孩子會認(rèn)為自己是犯人，也會這樣來對待自己，而錯過了人生中最美好的東西，讓自己的價值得到發(fā)揮。如同放牛班的春天里，大家都會用校長的價值觀來要求自己的話，那么他們都是犯人，包括校長本人。如果像音樂老師那樣的話，他們會享受人生最美的東西，會為國家創(chuàng)造價值和美，讓生活更美好和和諧。