曾子熙,曾子熙講師,曾子熙聯系方式,曾子熙培訓師-【中華講師網】
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    曾子熙:曾子熙老師-基于行動學習的問題分析與解決
    2016-01-20 12400
    對象
    中基層管理人員
    目的
    掌握行動學習的來源及特點,學習行動學習的流程
    內容
    曾子熙老師-精品課程-基于行動學習的問題分析與解決


    主講:曾子熙老師


    課程規劃說明:
    基于行動學習的問題分析與解決,是以行動學習的方式進行,選取企業遇到的實際問題作為選題,透過行動學習解決問題的工具練習,并且根據工作中遇到的現實問題加以驗證,以及追蹤及成效。行動學習法(Action Learning)又稱“干中學”,就是通過行動實踐學習,以組織面臨的重要問題作載體,學習者通過團隊合作的形式對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理和反思,反思自己的經驗,同時向團隊中成員相互學習與提問,在這過程中讓團隊產生情感、態度、知識、思想、行為的變化,從而達到開發人力資源和發展組織的目的,提升成員解決問題的能力。


    課程目標及收益
    一、掌握行動學習的來源及特點,學習行動學習的流程;
    二、掌握行動學習的六大核心要素,以及六大核心角色的作用;以及行動學習促動技巧
    三、掌握行動學習學習的工具,并且學會制定行動學習方案,并且推動行動學習項目;
    四、掌握基于行動學習的問題分析與決策步驟,以及十二步驟對應的工具應用,提升團隊解決問題的能力。


    課程特色及方式:
    一、體驗活動導入,身心感受創新,原理深入講解
    二、思維碰撞分享,互動學習參與,迷你案例研討
    三、小組觀點競賽,聚焦中心主題,付諸行動實踐


    學員對象:普通員工,中層管理人員
    講師風格:
    一、講師具有專業魅力的表達技巧,課程活潑具啟發性。
    二、講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗,實踐性強。
    三、課程內容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。
    四、理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
    五、透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內容。
    六、由實際演練中得到隨學即用的效果。


    授課時數:2天12小時(9:00-12:00;13:30-16:30)
    推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA


    第一單元:行動學習導入
    一、行動學習直面三大障礙
    二、行動學習能夠給我們帶來什么? 
    三、企業成功應用行動學習法的關鍵
    1、高層大力支持與重視
    2、激勵團隊成員
    3、成員積極交流互相學習
    4、有效組織及時評估與反饋
    四、行動學習公式AL=P+Q+R+I 
    五、行動學習理論基礎
    1、“做中學”
    2、經驗學習圈
    3、系統思考
    4、行動學習的學習本質(MBP模型)
    六、行動學習的六個要素(如何操作)
    1、問題或任務
    2、行動學習小組
    3、質疑與反思的過程
    4、付諸行動
    5、學習承諾
    七、成功的行動學習的七個關鍵步驟
    1、啟動項目制定行動計劃(問題選擇)
    2、組建團隊確定學習方式(成立小組)
    3、催化質疑學習問題解決工具
    4、重新定位問題并制定方案
    5、行動承諾執行方案
    6、總結和評估行動學習方案
    7、展現行動成果并固化推廣
    八、行動學習促動技術與工具應用
    1、聚焦式會話法-ORID
    2、群策群力
    3、未來探索(Future Search)
    4、團隊共創
    5、世界咖啡-創造集體智慧的匯談方法
    6、欣賞式探詢
    7、開放空間(Open Space Technology)
    8、視覺思維
    9、私董會


    第二單元:基于行動學習的問題分析與解決
    一、找癥狀,明確問題并確定目標- SMART
    主要任務:
    1、描述癥狀(問題的具體表現)
    2、針對具體表現重新闡述問題
    3、確定解決問題的目標
    工具方法:
    4、頭腦風暴
    5、團體列名
    6、活動掛圖或活動卡片
    二、自由討論問題產生的原因
    主要任務:
    1、找到導致問題或現象的可能原因,多問幾個為什么
    工具方法:
    2、特性要因圖
    3、關聯圖
    4、系統圖
    5、問題樹
    三、聚焦重要原因,剔除不相關原因
    主要任務:
    1、找到導致問題的關鍵原因集合,剔除不相關的原因
    工具方法
    2、逐條篩選,排除法 
    3、投票
    4、80/20法則
    四、將原因邏輯化、系統化
    主要任務:
    1、找出重要原因之間的關系,明確因果鏈條,并挖掘深層原因 
    工具方法:
    2、魚骨刺圖
    五、把問題原因按輕重緩急排隊
    主要任務:
    1、找出最根本的原因(魚骨刺圖的末端刺或因果分析網絡圖的最末端原因),并確定解決問題的先后順序 
    工具方法:
    2、重要性/緊迫性矩陣
    六、把問題原因轉換為子目標
    主要任務:
    1、制定消除原因的具體目標。
    工具方法:
    2、SMART原則
    七、自由討論解決方案
    主要任務:
    1、制定實現子目標的可能方案。
    工具方法:
    2、六頂思考帽
    3、頭腦風暴法
    八、對解決問題的過程進行反思
    主要任務:
    1、問題、原因和目標進行整體回顧和反思
    2、發生了什么事情?(困擾事件+情景)
    3、它是什么問題?(深層原因分析后歸納出來的問題)
    4、它不是什么問題?(現象層面或表層原因歸納出來的問題)
    5、給它一個專業化的題目(從企業管理或專業技術的視角)
    工具方法:
    6、六頂思考帽的紅帽子
    九、評估并確定解決方案
    主要任務:
    1、設計評估標準并選擇最佳的方案,選中的方案要進行風險分析
    工具方法:
    2、收益/實施難度評估矩陣
    3、矩陣評估法
    十、制定行動計劃
    主要任務:
    1、制定詳細的可以操作的行動計劃 
    工具方法:
    2、行動計劃模板
    十一、執行行動方案
    主要任務:
    1、檢核行動方案執行與落地的情況
    工具方法:
    2、檢核表,績效考核
    十二、總結并固化分享
    主要任務:
    1、撰寫SOP標準程序,固化分享,推廣大會,分享就是將其這些解決方案分享給其他事業群和分公司。
    工具方法:
    2、解決方案精細化,流程化,標準化。
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