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    曾子熙:?曾子熙老師-精品課程-全腦思考與高效表達
    2017-10-31 2745
    對象
    員工、管理者、企業(yè)骨干,中層管理人員等
    目的
    有層次、簡潔、清晰地表達,從而給別人留下有力的精干形象
    內(nèi)容

    曾子熙老師-精品課程-全腦思考與高效表達


    主講:曾子熙老師


    課程介紹:

    這是一門幫助大家在短時間內(nèi)快速思考,邏輯表達的實用性課程。通過1-2天的學(xué)習(xí),從一定程度上掌握了迅速思考、邏輯表達的有效影響方法。該課程主要包括三個部分內(nèi)容:清晰表達三原則、表達的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計劃、銜接技術(shù)。

    不管是領(lǐng)導(dǎo)還是員工,對內(nèi)還是對外,我們都需要清晰表達思想,有效說服他人。但是,現(xiàn)狀卻并不如人意:說話不經(jīng)思考,脫口而出,說完之后暗悔不迭;思路雜亂無章;復(fù)雜事情說不清楚,關(guān)鍵問題說不到點兒上;說服力不強。

    在一些關(guān)鍵場合(如:面對上司、面對下屬,面對客戶等),我們需要想好了再說:思路清晰、語言簡練、有說服力,讓聽眾印象深刻……

    基于本課程都是原則和技巧性內(nèi)容,重在練習(xí)和演練,才能使學(xué)員能夠迅速提升邏輯思維的應(yīng)用,本課程30%內(nèi)容講授,25%練習(xí)模擬,30%學(xué)員演練修正,15%點評輔導(dǎo),使之課程結(jié)束后每個學(xué)員能夠幾項表達技巧。


    課程目標(biāo):

    一、 幫助你說話前理清思路,想好重點,架構(gòu)素材

    二、 有層次、簡潔、清晰地表達,從而給別人留下有力的精干形象


    學(xué)員收獲:

    三、 對個人:掌握快速組織思維的方法,并讓表達更清晰、更簡練、更有力

    四、 對公司:通過提高員工表達效果,對內(nèi)溝通,減少誤會,提高團隊工作效率; 對外溝通,給客戶及合作伙伴留下良好印象,提升公司形象。


    課程特色:

    一、 分階段的大量演練、反饋,幫助學(xué)員真正掌握每一個技巧

    二、 實用:練習(xí)題目與日常工作、常見商務(wù)表達場景緊密結(jié)合

    三、 工作中只要寫作,報告,解決問題就會用到,可反復(fù)使用


    學(xué)員對象:員工、管理者、企業(yè)骨干,中層管理人員等


    講師風(fēng)格:

    一、 講師具有專業(yè)魅力的表達技巧,課程活潑具啟發(fā)性。

    二、 講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗,實踐性強。

    三、 課程內(nèi)容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見解獨到。

    四、 理論與實務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。

    五、 透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內(nèi)容。

    六、 由實際演練中得到隨學(xué)即用的效果。


    授課時數(shù):1-2天6-12小時(9:00-12:00;13:30-16:30)

    推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學(xué)工商管理碩士MBA


    課程大綱


    第一單元:如何養(yǎng)成瞬間思考與高效表達的四大習(xí)慣

    一、 主動積極-徹底思考(配套案例)

    二、 跳出舒適-刻意練習(xí)(配套案例)

    三、 構(gòu)建模型-遵循原則(配套案例)

    四、 巧用工具-重復(fù)檢核(配套案例)


    第二單元:瞬間思考與高效表達的四大禁忌

    一、 主題不清,目的不明

    二、 組織混亂,邏輯矛盾

    三、 信息超載,素材紛雜

    四、 立論單薄,舉證不足


    第三單元:瞬間的思考帶來清晰的表達

    一、 課堂練習(xí)-請準(zhǔn)備30秒演講

    二、 清晰標(biāo)的三大標(biāo)準(zhǔn):

    主題清晰、

    語言簡煉、

    結(jié)構(gòu)邏輯

    三、 清晰表達的三大原則

    分析直達核心

    分離區(qū)分思想

    推進你的思想

    四、 即興發(fā)揮-整合左右腦(左腦確定樁子,右腦尋找素材)

    五、 表達的三大要素:

    主題

    樁子

    素材

    【現(xiàn)場練習(xí)三大標(biāo)準(zhǔn),三大原則,三大要素】


    第四單元:三種基本順序+“標(biāo)準(zhǔn)格式”

    一、 時鐘順序

    通過時間進行表達

    二、 環(huán)球順序(視覺)

    通過地點進行

    三、 三角順序

    四、 標(biāo)準(zhǔn)格式

    主標(biāo)題

    宣布三個部分

    重述三個部分

    呼應(yīng)主題/重復(fù)主標(biāo)題

    【現(xiàn)場練習(xí)三種順序,標(biāo)準(zhǔn)格式】


    第五單元:三種銜接技術(shù)

    一、 認可:認可事實,接納感受

    二、 詢問:詢問事例,厘清現(xiàn)狀

    三、 調(diào)整:調(diào)整看法,引導(dǎo)雙贏

    【現(xiàn)場練習(xí)三種銜接技巧】


    第六單元:三種主張計劃

    一、 變焦鏡計劃-大,小

    二、 鐘擺的計劃-正、反、合

    三、 收益的計劃-聽眾的益處

    【現(xiàn)場練習(xí)三種主導(dǎo)技巧】


    第七單元:四種輔助表達技巧(二級計劃)

    一、 圖景技巧-通過形象推進

    二、 正反技巧-通過對立或?qū)Ρ韧七M

    三、 骨牌邏輯技巧-通過因果邏輯關(guān)系推進

    四、 5W技巧-通過因果關(guān)系推進

    【現(xiàn)場練習(xí)四種輔導(dǎo)表達技巧】




    合作聯(lián)系:

    曾子熙老師助理徐老師電話:13430891610  QQ:2014176706(注明單位及姓名)

    曾子熙老師公眾微信號:zengzixi001(歡迎添加)

    曾子熙老師新浪博客網(wǎng)址   https://blog.sina.com.cn/hlieg  




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