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    鄒莫:?打造學(xué)習(xí)型組織之課程傳承專項(xiàng)培訓(xùn)
    2016-08-16 3229
    對(duì)象
    企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工
    目的
     學(xué)員能掌握結(jié)構(gòu)化思維的核心技術(shù)要點(diǎn); l 學(xué)員能掌握課程傳承前的重要準(zhǔn)備工作; l 學(xué)員能了解并掌握表達(dá)的關(guān)鍵技巧,并有效應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)自我能力的提升; l 通過(guò)以上目標(biāo)的達(dá)成,讓課程傳承的品質(zhì)有效提升。
    內(nèi)容

    打造學(xué)習(xí)型組織之課程傳承專項(xiàng)培訓(xùn)

    主講:鄒莫老師

    【課程背景】

    在企業(yè)內(nèi)部,課程的交流和傳遞是比較常見的組織學(xué)習(xí)模式。但在這個(gè)過(guò)程中,作為課程分享和交流的關(guān)鍵人,需要學(xué)習(xí)哪些基本知識(shí),掌握哪些重要技能,才能高質(zhì)高效的勝任這個(gè)重要任務(wù)?本課程從此類工作的情形入手,提供其中關(guān)鍵技能的講解與練習(xí),協(xié)助企業(yè)優(yōu)秀員工勝任此項(xiàng)工作。

    【課程收益】

    l 學(xué)員能掌握結(jié)構(gòu)化思維的核心技術(shù)要點(diǎn);

    l 學(xué)員能掌握課程傳承前的重要準(zhǔn)備工作;

    l 學(xué)員能了解并掌握表達(dá)的關(guān)鍵技巧,并有效應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)自我能力的提升;

    l 通過(guò)以上目標(biāo)的達(dá)成,讓課程傳承的品質(zhì)有效提升。

    【課程對(duì)象】

    企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工

    【課程時(shí)間】

    1-2天

    【授課風(fēng)格】

    實(shí)戰(zhàn)演練、互動(dòng)練習(xí),視頻教學(xué),并結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)。

    【課程提綱】


    模塊一:結(jié)構(gòu)化思維——課程理解與分析的基礎(chǔ)

    ? 認(rèn)識(shí)大腦:拆掉思維的墻,利用好思維利器

    ? 為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)

       1、如何將思想組織成金字塔

       2、自上而下表達(dá),結(jié)論先行

       3、自下而上思考,總結(jié)概括

       4、運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果

    ? 金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

       1、縱向關(guān)系

       2、橫向關(guān)系

       3、序言的結(jié)構(gòu)

    ? 金字塔原理的重要法則

       什么是MECE法則

       練習(xí):運(yùn)用MECE原則增加、刪減、合并、分解

    ? 溝通、商務(wù)寫作的邏輯步驟

       第一步:用金字塔結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖來(lái)羅列思想要點(diǎn)

       第二步:寫作技巧及案例:SCQA方法

       第三步:上下層級(jí)關(guān)系的思想要點(diǎn)組織方法:演繹和歸納推理方法

       第四步:分組內(nèi)思想要點(diǎn)組織方法:邏輯順序方法的應(yīng)用

       第五步:思想要點(diǎn)的表達(dá)形式:行動(dòng)性和描述性兩種方法的合理使用


    模塊二:課程傳承前的必備工作

    ? 了解課程的價(jià)值

         1)支持企業(yè)問(wèn)題解決

         2)支持崗位工作的效率與優(yōu)化

         3)支持企業(yè)知識(shí)管理的有效與應(yīng)用

         4)支持員工的學(xué)習(xí)與發(fā)展

    ? 課程解構(gòu)

         1)為課程羅列三級(jí)大綱

         2)什么是知識(shí)(技術(shù))要點(diǎn)

    ? 課程深化

         1)課程的素材的重要性

         2)如何收集課程素材

         3)如何使用課程素材

       

    模塊三:定位與塑形——如何自信滿滿走進(jìn)分享現(xiàn)場(chǎng)

    ? 如何打造專業(yè)的形象

         1)視覺系統(tǒng) (形象, 服飾, 手勢(shì), 眼神, 表情)

         2)聲音魅力 (語(yǔ)調(diào), 音量, 連貫性, 磁性)

    ? 課程分享前的準(zhǔn)備

      1、充分了解學(xué)員需求,課程目標(biāo)以及課程內(nèi)容

      2、利用課前檢視表,確保課程順利進(jìn)行

      3、如何克服緊張,展現(xiàn)自信的心態(tài)

         1)怯場(chǎng)的具體表現(xiàn)

         2)應(yīng)對(duì)怯場(chǎng)的方法

     

    模塊四:專業(yè)個(gè)人呈現(xiàn)——如何清晰表達(dá)是有效課程傳承的基本技巧

    ? 案例教學(xué):1分鐘抽題演講

       影響演講的三大基本要素

    ? 有效開場(chǎng)及結(jié)尾

      1、破冰的目的

      2、好的開場(chǎng)方式

      3、有力的結(jié)尾及展現(xiàn)形式

    ? 如何讓表達(dá)成為一種藝術(shù)

      1、黃金三角表達(dá)法及練習(xí)

      2、專業(yè)表達(dá)的注意要點(diǎn)


    模塊五:實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用——在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,真實(shí)模擬現(xiàn)場(chǎng)

    1、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練及成果展現(xiàn)

    ? 學(xué)員分組演練

    ? 學(xué)員授課及專業(yè)點(diǎn)評(píng)

    ? 課程成果展示

    2、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題反饋及應(yīng)對(duì)策略

    ? 技巧1-如何創(chuàng)造互動(dòng)的氛圍,達(dá)成更佳的課程效果

    ? 技巧2-應(yīng)對(duì)棘手提問(wèn)的關(guān)鍵技術(shù)及練習(xí)

    3、課程小結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃


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