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上九：擊蒙，不利為完，利御寇。

爻解：

　　這是蒙卦的第六爻。擊蒙，是指攻擊蒙昧以去無(wú)知。寇，敵人，人丟棄蒙昧無(wú)知，就能更好地對(duì)付敵人，敵人就不易于因你的蒙昧而攻擊你了。所以說(shuō)：“擊蒙，不利為寇，利御寇。”

　　呂蒙在孫權(quán)勸告下，勤奮讀書(shū)去其蒙昧無(wú)知，成為吳國(guó)大軍統(tǒng)帥，還一舉打敗了蜀國(guó)名將關(guān)羽的故事，可解此爻爻義。

故事：

　　三國(guó)時(shí)，吳國(guó)有位將領(lǐng)，名叫呂蒙。他一直跟隨孫權(quán)南征北戰(zhàn)，為東吳的建國(guó)立業(yè)立下了汗馬功勞。

　　這位呂蒙不愧為英勇的戰(zhàn)將，然而，自小未曾讀書(shū)，所以，文墨沒(méi)有，行事粗魯，又全不懂禮儀文飾。大家都呢稱他為“吳下阿蒙”。

　　一次，孫權(quán)與呂蒙在一起時(shí)，孫權(quán)說(shuō)：“呂將軍，你現(xiàn)在與我一起執(zhí)掌國(guó)家大政，應(yīng)該多讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)點(diǎn)歷史和文化知識(shí)，這樣才好。”

　　呂蒙一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“我一天軍務(wù)都忙不過(guò)來(lái)，哪有時(shí)間讀書(shū)？以前，我不讀書(shū)，不是照樣帶兵打仗嗎？”

　　孫權(quán)笑著回答：“要說(shuō)忙，你不會(huì)比我忙吧？我自渡江以來(lái)，就抽空讀了《史記》、《漢書(shū)》和各種兵書(shū)。

　　“你更不比曹操忙吧？曹操帶兵打仗經(jīng)常都忘不了讀書(shū)，越老越喜歡看書(shū)。東漢的開(kāi)國(guó)之君劉秀，時(shí)常手不離書(shū)，這些都是人所皆知的。”

　　“要說(shuō)讀書(shū)與不讀書(shū)，那可大不一樣。書(shū)中有很多道理，可以使人聰明；書(shū)中的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可給人啟示警惕。我治國(guó)理政，許多都是從書(shū)中受到教育啟發(fā)的。”

　　聽(tīng)了孫權(quán)的這一番話，呂蒙才知讀書(shū)的重要，從此以后，每天軍務(wù)再忙，他都要抽一些時(shí)間來(lái)讀書(shū)。他還聘請(qǐng)了二位文士，來(lái)指導(dǎo)他讀書(shū)。

　　開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，呂蒙倒沒(méi)什么特別感受。漸漸地，呂蒙讀出味來(lái)，眼界不斷開(kāi)闊，思路日益活泛，才發(fā)覺(jué)自己以前的許多愚昧無(wú)知。于是，越讀越有味，后來(lái)竟成為一位飽學(xué)之士。

　　周瑜去世后，孫權(quán)任命魯肅為大都督。這位魯肅是吳國(guó)一位名士，學(xué)問(wèn)淵博，讀書(shū)破萬(wàn)卷。他與呂蒙都在周瑜手下做過(guò)事，常戲謔呂蒙，“吳下阿蒙”就是由他叫出名的。

　　一次，魯肅到呂蒙的駐軍去巡視。空閑時(shí)，呂蒙主動(dòng)與他談起學(xué)問(wèn)來(lái)，魯肅大感意外。開(kāi)初，呂蒙是以請(qǐng)教者的身份與魯肅交談；不一會(huì)，呂蒙提了幾個(gè)問(wèn)題，魯肅都答不上來(lái)；后來(lái)，魯肅只有聽(tīng)呂蒙一個(gè)人講的份了。”

　　聽(tīng)完呂蒙高談闊論，引經(jīng)據(jù)典，魯肅十分驚嘆地說(shuō)：“想不到你這位昔日阿蒙，今日竟學(xué)富五車(chē)了！本人敬服萬(wàn)分！”

　　魯肅去世前，推薦呂蒙接替了他的職務(wù)，深受孫權(quán)的器重。

　　東吳自立國(guó)后，一直想奪回關(guān)羽鎮(zhèn)守的荊州，但一直沒(méi)有成功。而荊州一日不奪回，就對(duì)東吳有一天威脅。

　　呂蒙當(dāng)上統(tǒng)帥后，一面采取各種軍事步驟，一面聯(lián)合魏國(guó)，終于使一代名將關(guān)羽敗走麥城，奪回了荊州。

人生啟示：

　　任何人都不是全知全能的上帝，因而，都有蒙昧無(wú)知的地方，都需要“擊蒙”。若不能消除蒙昧無(wú)知，就會(huì)被“寇”乘虛而人；若能“擊蒙”，有害的“寇”就不會(huì)有機(jī)可乘了。呂蒙能自覺(jué)地“擊蒙”，通過(guò)讀書(shū)提高自己的素養(yǎng)，消除蒙昧無(wú)知，由阿蒙變?yōu)轱枌W(xué)之士，實(shí)現(xiàn)吳國(guó)多年奪取荊州的理想，被傳為千古佳話。我們也應(yīng)從呂蒙的故事中得到啟迪，時(shí)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)自己的“蒙”，并努力去消除它。一個(gè)人的“蒙”越少，作為就越大。