《國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》
主講：王澤仁
【課程背景】
工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識不同，有知識的人不等于就有素養(yǎng)。
知識可以習(xí)得，素養(yǎng)則需要修煉，需要知行合一。
素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標準和一條便于遵循實踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗證的國學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。
本課程萃取儒釋道三家的思想精髓和“群經(jīng)之首大道之源”的《易經(jīng)》智慧，為你穿越時空解讀當(dāng)下職場，以達到化解困惑糾結(jié)、提升職業(yè)素養(yǎng)的目的。
【課程特點】
以“儒釋道易”智慧為基點，以現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展理念為主線，融入大量職場案例，深入淺出，寓教于智，知行合一。
【課程目標】
1、以高度提煉的國學(xué)思想精髓去啟蒙職業(yè)素養(yǎng)提升的方法。
2、以進德修業(yè)和提高素養(yǎng)為訴求，給出國學(xué)式的現(xiàn)實解決方案。
3、以古喻今，學(xué)以致用，升華國學(xué)在管理學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)實意義。
【課程對象】
1、沒有門檻的各類職場人士。
2、意愿提升國學(xué)素養(yǎng)的各類人才。
【課程時長】
1-2天（每天6小時）
【課程大綱】
模塊一：貫穿職場的一個字。
1、以“愛”為入口，贏在職場。
2、以“愛”為接力，貫穿全程。
3、愛崗敬業(yè)，把“愛”升華為“敬畏”。
國學(xué)案例1：儒家的仁者愛人。
國學(xué)案例2：道家的普世之愛。
國學(xué)案例3：佛家的愛的管理。
模塊二：應(yīng)對職場的兩個點。
1、忠。
對上級：忠誠可靠。
對同事：忠實可信。
對自己：忠貞可鑒。
2、恕。
對上級：理解奉獻。
對同事：原諒包容。
對自己：無愧無悔。
國學(xué)案例1：解讀孔子的“吾道一以貫之”。
國學(xué)案例2：解讀“己所不欲，勿施于人”。
國學(xué)案例3：解讀“俱胝禪師一指禪”。
模塊三：玩轉(zhuǎn)職場的三種能力。
1、德行。
2、才干。
3、智慧。
國學(xué)案例1：不知《易》不可為將相。
國學(xué)案例2、孔子第一次問道于老子。
國學(xué)案例3：解讀“聰明反被聰明誤”。
模塊四：融入職場的四種習(xí)慣。
1、愿從小事做起，能把小事做好。
2、能者多勞，任勞任怨。
3、一言一行都要負責(zé)任。
4、靜坐常思己過，閑談莫論人非。
國學(xué)案例1：孔子的兩份小差事。
國學(xué)案例2：孔子第二次問道于老子。
國學(xué)案例3：講授辦公室的五行保健操。
模塊五：超越職場的五種心態(tài)。
1、越努力，越幸運。
2、成人達己，成己為人。
3、職場的“空杯”心態(tài)。
4、職場的“減法”心態(tài)。
5、職場的“工作禪”。
國學(xué)案例1：解讀儒家的心齋。
國學(xué)案例2：解讀道家的坐忘。
國學(xué)案例3：解讀佛家的禪心
。
模塊六：理清職場的六對關(guān)系。
1、時與位。
2、方與圓。
3、公與私。
4、角色與使命。
5、過程與結(jié)果。
6、開局與結(jié)局。
國學(xué)案例1：解讀《易經(jīng)》的變易、不易與簡易。
國學(xué)案例2：解讀職場中的“一陰一陽之謂道”。
國學(xué)案例3：解讀《易經(jīng)》中的“既濟卦”與“未濟卦”。
模塊七：權(quán)衡職場的七條法則。
1、選擇比努力更重要。
2、機會比薪水更重要。
3、成長比成功更重要。
4、行動比知識更重點。
5、責(zé)任比能力更重要。
6、悟性比苦行更重要。
7、創(chuàng)新比踏實更重要。
國學(xué)案例1：釋迦摩尼的六年苦行與七日頓悟。
國學(xué)案例2：墨子教育弟子。
國學(xué)案例3：子張學(xué)干祿。
【課堂建議】
1.
不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機靜音或關(guān)機
2.
所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進德修業(yè)
3.
課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者
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