客戶：濟南第一中學
地點：山東省 - 濟南
時間：2015/7/15 0:00:00
孔子是我國教育史上第一個將畢生精力貢獻給教育事業的人，他對后世的教育活動產生了深遠的影響，被譽為“至圣先師”和“萬世師表”。 孔子的教育思想博大精深，細細研讀，令人素然起敬。 一、孔子是平民教育的最早踐行者。 孔子主張教育平等，提倡“有教無類”。 春秋以前是貴族之學，有資格接受教育的是王公貴族的胄子。作為平民是沒有資格入學接受 教育的。孔子創辦私學，廣收門徒，不分貴賤貧富和種族，人人都可以入學受教育。用今天話說，不論是“富二代”、“官二代”還是農民工子女，都可以進學讀書。 二、孔子主張德育為先。
孔子認為德育的主要內容就是“仁”。孔子主張“仁”，在《論語》中有多重涵義。一是“仁者愛人”；二是“克己復禮為仁”；三是“仁者人也”。
孔子評價弟子才學的高下，一個重要的尺度就是“仁”。比如，孔子為什么最喜歡顏回呢，我覺得其中重要的原因就是“其心三月不違仁”，而其他弟子只是偶爾才想一想“仁”而已。
三、孔子主張因材施教。
有一次，子路和冉有向孔子請教同一個問題:聽到一個很好的主張，是不是應該馬上去做呢? 他對子路說:家里父兄在，先向他們請教再說，哪能馬上去做呢?而對冉有卻是加以肯定:應當馬上就去做。對于同一個問題，孔子卻對不同的人作出不同的回答。一旁的公西華想不通，便問孔子這是為什么呢? 孔子解釋說:冉有遇事畏縮，所以要鼓勵他；子路遇事輕率，所以要加以抑制。
四、孔子注重啟發引導。
孔子提出“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”意思是，必須使學生先有強烈的求知求懂的愿望，然后再去開導啟發他，這樣才能收到較好的教學效果。
孔子不僅對學生如此教育，對兒子孔鯉同樣如此。有一天，孔子一個人站在院子里，孔鯉從身邊經過，他叫住兒子問道：“你讀《詩經》了嗎？”兒子答：“沒有。”孔子就啟發他：“不讀《詩經》，就不會說話。”于是孔鯉就回去讀《詩經》去了。過了一段時間，孔子又一個人站在院子里，兒子又從身邊走過，他又叫住兒子問道：“你學過《禮記》嗎？”兒子答：“沒有。”孔子又啟發他：“不讀《禮記》，就不能立身處世。”于是孔鯉就回去讀《禮記》去了。
五、孔子與學生的師生關系融洽。
孔子的高足顏回不幸英年早逝，孔子為他痛哭，嘴里還說：“這是老天要我的命啊！”
有一次，孔子到武城去，聽到百姓彈琴，莞爾而笑說：“治理武城這樣的小城，是用不著禮樂的。”學生子游據理力爭，孔子知道自己失言，趕緊認錯說：“同學們，子游的話是對的，我剛才說的是開玩笑啊！”
還有一次，孔子去見南子，南子是衛靈公的夫人，有淫亂行為，名聲很壞，子路就很不高興。孔子于是指天發誓說：“如果我做了不合乎禮的事，上天將厭棄我！”
每當讀到這些地方，我都不禁感嘆，孔子對他的學生而言，不僅是良師，更是益友。正因為有如此融洽的師生關系，儒家學說才會星火相傳，發揚光大。
盡管孔子與我們今天所處的時代相距甚遠，但是他的教育思想仍然煥發出蓬勃的生命力，必將對今天的教育產生更加深遠的影響。譚思想國際教育集團自創辦以來，始終秉承謙卑學習、志存高遠的學習態度，我們相信一定可以走的更遠……
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