客戶：四川省綿陽中學實驗學校 地點：四川省 - 綿陽 時間：2014/8/20 0:00:00 學校報道網址：https://www.myzxsx.com/news_detail/newsId=1927.html 一個好班主任就是一個好的班級 瀏覽次數：1453 日期：2014年8月20日 12:17 ——記吳剛老師“打造卓越型班主任方案學習”報告會 題記：世界上權力最小的主任是班主任，但是貢獻最多的也是班主任。 ——王豪放 2014年8月19日，自我教育學習模式創辦人，“卓越教師”系統打造導師，《效能父母》作者，傳奇高考系列專家導師——吳剛講師，受邀為我校全體班主任老師作了“‘打造卓越型?智慧型教育團隊’方案學習”報告，報告于學術廳A舉行。 班主任可能是世界上權力最小的“主任”了，但班主任又是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。班主任是學生成長的教育者，是聯系各任課教師的紐帶，是溝通學校與家長、社區的橋梁。再大的學校也是以班級為單位，而班級的核心和靈魂就是班主任。 那么，班主任工作中應該注意哪些問題？怎樣才能當好一名班主任？帶著這樣的疑問，早上9點，綿中實校全體班主任老師走進學術廳A，聆聽吳剛老師的精彩報告。 “一名優秀的乃至卓越型的班主任需要哪些要素？”吳老師直進主題，“卓越型班主任=能力×熱情×思維。”接著，吳老師舉例：一位老者出租自己房屋，但是條件是不租給帶小孩的人。一位成人帶著一個小孩，成人向老者求租遭到拒絕，而小孩則向老者說道：“我需要租您的房屋，不過帶著一個成人。”老者最終同意了小孩的請求。在這個例子中，能力和熱情遠勝小孩的成人由于思維僵化而失敗，小孩則由于創新型的思維而成功。可見，墨守成規早已落后時代需要，轉變思維方式，運用創新型思維才能當好班主任。 接著，吳剛老師就班主任的責任心，全力以赴做好本職工作等幾個方面做了闡述。在下午的專場中，吳剛老師就班主任與學生交流的具體注意事項提出了要求。吳剛老師提出了“三三制原則”： 一、要理解 1.不猜忌 二、要欣賞 2.不記仇 三、要包容 3.不推卸 班主任又應如何調動學生的積極情緒，激發其潛能呢？吳剛老師又強調了四點：1.自我學習；2.自我激勵；3.自我負責；4.自我管理。雖然只是簡單的幾個要點，但吳剛老師深入淺出，舉例論證，滔滔不絕，娓娓道來中談笑風生，觸動到了班主任老師們心中的深處，精彩的演講時時被熱烈的掌聲打斷。 高一班主任劉兆文老師會后向記者說道：“我做班主任也有快十年了，班級管理的經驗可以說很豐富，可由于平時很少有時間進行系統的、專門的理論學習，或者腦袋中少了這根弦，在班主任工作理論修養中還有很大的缺陷。今天聽了吳剛老師的演講，真是茅塞頓開，受益匪淺。非常感謝學校為我們所提供的寶貴的學習機會，也希望以后能更多的邀請這些名師，開展更多這樣的活動，提升我們的業務能力和思想素養。”