3+1+2模式：語數外三科+物理或歷史選擇一門+地理、生物、化學、政治選擇二門。
其中物理與歷史將以原始成績計入高考總分，滿分100分。
而4選2中地理、生物、化學、政治，等級成績計入高考總成績，每門100分。
很多家長認為，物理與歷史各自在科學和人文領域中具有獨特價值，二者不能同選，標準著文理不分科讓其大打折扣。
目前由于中國教育現狀不管是3+3模式還是3+1+2模式優缺點比較明顯，顯然第三批選擇3+1+2模式是經過多方考慮和調研的，改革是好事，但不能盲目改革。
就英國高中來說，英國從初中起，就會開展生涯規劃課程，高中階段，學生們要面臨20門左右的學科選擇，遠比我們的六門學科選擇多的多。
所以在上高中時，他們已經想好大學要學的專業，學習目標，他們學習動力都比較強。
而反觀我國，新高考的改革過程中，遇到了很多問題及現象。
3+1+2模式的出現或可以說解決了現階段教育發展與改革并行問題。
3+3模式中的“物理學科現象”飽受詬病。
3+1+2模式無疑是保護了物理學科，但在高中學科學習中化學、數學、物理讓很多學生望而生畏。
高中，數學是必學，物理在3+1+2模式保護下情況反轉，那么化學或將步入物理后塵？
這的確是一個值得擔憂的問題，畢竟不選物理基本沒法報工科，而不學化學，被限制報考的專業大概只占到總專業組的5%。
但據說，已經有省份對于選修科目人數遠低于合理比例的學科進行賦分托底，保證最低不低于多少分。
這未嘗不是一種好的辦法，改革的行徑中問題存在是必然需要得以解決。
相信在未來學生選擇權也會隨著我國教育不斷的發展和提升而變得更大化。
3+1+2模式的啟動，6月11日-16日為期五天我單位將組織開展《全國3+1+2新政模式與高考備考命題高級研修班 》。
為幫助各高中學校及時把握高考改革方向，解決新高考方案下高中教學和班主任的工作困惑，正確理解高考備考趨勢，掌握新課程標準及高效課堂，生涯規劃教育，做好分層走班教學，全國高考命題專家，閱卷專家組聯合南京高中名校在高中3+1+2課改實驗區舉辦次會議。
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