尾隨吳剛老師到湖南省安化縣第二中學，與教師們共同聆聽吳剛老師打造學校團隊執行力講座。
吳剛老師率先提出執行者的六大誤區：1、心態誤區（1）自以為是（2）差不多，不認真（3）愛找借口（4）嫉妒心強 （5）自命清高（6）打工者的心態 ①厘清兩種關系：職工與學校的關系；職工與校長的關系②闡述：忠于學校、忠于投資人對于職工自身帶來的益處
2、能力誤區（1）不學習，不上進，能力倒退（2）有能力，但狂妄自大、擺錯了方向（3）喜歡能力不如自己的人（4）固步自封、剛愎自用、不思進取
3、不授權、不監督、不檢查
4、山頭主義，形成內部對立
5、不重視溝通的有效性（1）溝通的內涵和作用：激發職工的工作積極性，由“要我做”轉變成“我要做”（2）溝通的方法：①以身作則 ②賞罰立現 ③鼓舞和激勵為主
6、虎頭蛇尾
結合學校現狀分析條條問題，結合現象看到本質問題，提出解決方案：怎樣提高執行力？
1、建立學校強勢的優秀文化， 對傳統文化中“忠、義”的再認知
2、建立和加強學校管理層的培訓機制
3、做好管理、業務流程梳理的工作
4、明確制度和流程的關系
5、制定的目標、要求要清晰、合理
6、把溝通當作制度來抓
7、平衡職責、權力和相關的利益
8、做好傳、幫、帶的工作
吳剛老師通過八點+實際案例解析問題。把復雜的問題簡單化，通俗化，明了化，使學校中高層領導進一步認識到打造一支強大團隊重要性。吳剛老師通過實際案例解說、全程互動，使參與者在學習過程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態，提升自我洞察的能力，發現自身不足，讓老師們在幽默中犀利，歡笑中覺悟，簡約中智慧，樸實中震撼，受到老師們 好評。
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