例子：今年中國人民大學歷史學院的教授、博士生導師孫家洲發(fā)表公開信，宣布與今年新招的碩士生郝相赫斷絕師生關系，原因是郝在微信上對北大歷史系教授閻步克與中國人民大學歷史系教授韓樹峰“無端嘲諷”，違背了師生之交的首道重義。而郝相赫稱自己的言論是發(fā)表在“朋友圈”中，是一個內部的空間、私人空間，說話自然隨便一些，如果是分開領域，絕不會說兩位學者不好，隨后該生按照孫家洲公開信的要求解除了與其的師生關系，但同時也說明：他將不惜一切去維護他作為研究生的合法權利。
第二天，事情有了反轉，當事學生在微博上發(fā)布了“道歉信”，表示“感受到了壓力，希望老師繼續(xù)容留”
有網友認為：從法律上看、就沒有斷絕師生關系這一條，沒有斷絕師生關系這一門規(guī)；學生沒有學生的樣子，恰恰是需要老師去教育或是幫助的，只想著解除關系，那不是合格的教師，同樣對于父母也莫不是如此；錢鐘書說“二十風不狂是沒有志氣”，三十歲猶狂是沒有頭腦；學生猖狂不是原罪，老師不該因言治罪。
有網友認為：在長期的被學生尊崇的環(huán)境里，許多的大學教授形成了唯我獨尊的心態(tài)，把學生當成自己的私產，不是以導師的身份指導學生，而是將學生當成手下、免費人力、為其做實驗、寫論文；有些研究生因為不能畢業(yè)而跳樓，其實有些的確條件不夠，而有許多是因為他們不愿意放棄這些免費的勞動力。
有網友認為：這不是開除學籍，只是老師不愿意教這個學生了，這是正常的雙向選擇；有人認為：不是每個被逐出師門的都是令狐沖，也不是每個老師都是岳不群。
還有網友認為：有些學生因為老師的批評就詛咒老師，最后學校也只是換了老師而己。
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