怎樣才能使文章語言優(yōu)美生動呢？
孔子云：“言之無文，行而不遠。”語言是思想的“外殼”，也就是文章的“外衣”。文章新穎的素材，精巧的構思，精確的立意，無不以語言為載體。生動優(yōu)美的語言，能讓人視聽為之愉悅，心弦被之撥動，情感與之共鳴。
一．詞匯豐富，表現(xiàn)出靈動鮮活之美
靈活運用優(yōu)雅的詞語，能使文章的語言靈動鮮活，具有感染人的力量。如：
流水（清清），蕩漾起聲和色的韻律，飄逸出生命的華彩
流水（柔柔），點染開情與感的溫和，播灑下愛情的春露。
流水（蓬蓬），激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。
上面文段中加點的這些帶有感情色彩的動詞，優(yōu)雅而有韻味，再者“蕩漾”與“韻律”、“飄逸”與“華彩”……這些巧妙的搭配共同營造出一種清新、明麗的意境，特別是更婉轉而清晰地表達了對水的贊美之情，為全文定下了感情基調；加括號的是形容詞的重疊，重疊后就使語言充滿韻味，具有一種吸引人的魅力。
二．句式靈活，表現(xiàn)出音韻和諧之美
句式的巧妙運用，能讓語言表現(xiàn)出活潑明快具有音韻和諧之美。請看下面句子：
1．，看看下面兩個句子有什么不同。
（1）杭州的春天是美麗的，瑞士的夏天是美妙的，濟南的秋天是涼爽的；
（2）上帝把美麗的春天留給杭州,將藝術的夏天賜給瑞士,而把涼爽的秋天送給濟南。
這里前后兩句一對比，我們不難看出：前一句是一般陳述句，后一句是把字句，并變陳述句為擬人句，表達效果迥異：不但生動活潑，而且富有情趣，具有感染人的藝術魅力。
2．再看下面句子。
潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏，甜蜜地浸滿愛的芳澤，不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚，那個個甜美的親吻。噢，愛的柔波在輕揚！□□悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子的喜淚，充滿歡樂的和弦，少不了回首童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖的香甜。噢，情感的漣漪在回旋。
詩情畫意的語言有時表現(xiàn)在韻律與節(jié)奏上，上面這段文字幾乎就是一幅對聯(lián)，只要同學們稍加注意就會發(fā)現(xiàn)：用“□□”隔開的前后句子，就形成了一個對偶句，它用“母親的笑顏”與“孩子的喜淚”相對來展開描述，讀來朗朗上口，極富音韻之美。
句式的運用一般包括：1．注意長句與短句的選用，2．注意駢句與散句的選用，3．注意主動句與被動句的選用，4．注意肯定句與否定句的選用
三．修辭巧妙，表現(xiàn)出清新典雅之美
可以說修辭是語言最好的包裝。
1．語文，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春；語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。語文，從我身邊輕輕走過，飄飄然…… 《語文從我身邊輕輕走過》
該段文字連用喻體“輕風、驕陽、細雨”，將語文的“奉獻”精神展現(xiàn)得“觸手可摸”，形象可感；運用排比使文章充滿詩意和韻味并具有行云流水之氣派。
2．懈怠時，語文告誡我：莫等閑白了少年頭，空悲切！失意時，語文鼓勵我：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。（同上）
該段文字用了擬人、排比和引用等修辭。用擬人將語文人格化，具有人的情感；用排比增強氣勢，有一氣呵成之勢；運用引用展示了作者胸有沉淀，具有典雅之美。
3．一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文； 一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。
你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。
《精彩語文》
該段文字運用了對偶、比喻、排比、引用（而且這種引用更巧妙，是一種“化引”）等修辭，讀來有春風拂面之溫馨，甘露潤喉之清涼，輕歌入耳之美妙，真正感受到了文字的清新秀麗之美。
運用修辭的作用在于：1．善比喻可使句子生動形象； 2．用擬人可使語言活靈活現(xiàn)； 3．會排比可使段落氣勢貫通； 4．巧對偶能讓句子精練和諧；5．能引用可使文章富有文采 ……
四．描繪傳神，表現(xiàn)出詩情畫意之美
漫步在梅林小徑，獨觀此香雪奇觀，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，緋如桃，一枝獨秀，數(shù)朵爭妍。整片梅林里，彌漫著淡雅清香。更有流溪河穿行其間，片片花瓣隨流水，朵朵香雪逐清波。觀此景，聞此味，宛如天仙揮長袖，嫦娥灑暗香。蘿崗香雪的魅力，恰在于此。 《香雪·紅梅》
這段文字特別注重了描繪的傳神，你看作者筆下的“香雪紅梅”是多么的具有魅力而令人神往。
怎樣使語言描寫傳神呢？通常有三種方法，即：簡筆勾勒、素描背景、重彩渲染。文段在整片“梅林”這個背景下，從“視覺”“味覺”“聽覺”等方面“重彩描繪”了“香雪奇觀”，并用“簡筆勾勒”了羅崗的河流，這樣相得益彰，真正具有詩情畫意之美。
五．情感充沛，表現(xiàn)出抒情議論之美
王維國說：“一切景語，皆情語也。”考場作文對語言的要求不僅限于在“美”，更重要的還在“情”…
①我激動了，撫摸著這一樹紅梅，兩行熱淚自眼眶溢出——不，這是感性的結晶，是激情的精華！那一刻，我與它相視無言，只有那淚滴與雪花在無聲的交流著……
②它紅得鮮艷，使人想起了歌樂山上的一位位愛國忠魂。長眠此山，他們也許已被世人遺忘。但這一樹紅梅，卻是他們“為國犧牲敢惜身”的寫照。倘若為烈士們樹一豐碑，那么，就在這周圍栽一圈紅梅吧——讓烈士們當年殉國之血，把這紅巖梅染紅，讓它紅得燦爛！
③啊，這一樹紅梅，讓我明白了，讓我頓悟了，讓我感受了——紅巖梅的魅力，在于它那“一片丹心向陽開”的忠誠，那“飛雪迎春到”的勇氣，那“且為忠魂舞”的深情！
④在這紅巖上，我不覺吟出了心靈的贊歌——
香雪漫天舞，紅梅一處開。忠魂壯心在，且待春日來。
⑤——對，且待春日來！ 《香雪·紅梅》
怎樣使語言充滿激情呢？一，要熱情真摯，要抒發(fā)發(fā)自內心的感受，如第①③段文字就直接而熱烈的抒發(fā)了自己對“紅巖梅”的贊美、歌頌之情。二要豐富細膩，如上文的①②“灑淚”、“聯(lián)想”都進行了細致的刻畫，從中體現(xiàn)了作者感情的細膩；三是自然和諧，抒情要用生動優(yōu)美的語言來描繪和敘述，才能達到抒發(fā)情感的效果，如上文從看到“紅梅”引出“愛國忠魂”的回憶，從而抒發(fā)了自己贊美英烈的情感，就顯得非常和諧自然。
六．語言幽默，表現(xiàn)出獨特個性之美
相聲、小品無不以語言的幽默、詼諧來感染、打動聽眾，令人捧腹，引人深思。在我們的文章中不妨也來一點幽默與風趣，興許會收到意想不到的效果。請看下面兩個例子：
1．請比較下面兩句話：
①我們班共54人，37個男生，17個女生。男女生之間總有一段距離。要是哪個男生敢和女生說幾句話，準會被其他男生取笑，甚至給你編上一段故事，說你和女生關系如何復雜。
②我們班謙謙君子37人，嬌嬌淑女17人。在這“37”與“17”之間有一條無形的“三八線”。要是哪位男生擅闖“禁區(qū)”，準會被“37分之36”的男同胞擠眉弄眼，甚至眨眼間就會炒出一則“爆炸性新聞”，給你侃出一段比函數(shù)還復雜的關系。
上段文字比較刻板，特別是第一句，就像一張統(tǒng)計表；第②句稍做修改，就將原先呆板的敘述變得風趣、幽默、感人多了
2．再看下面這段話。
我立即施展開“降蚊十八掌”，只聽“啪啪啪……”一陣迅猛的掌聲過后，蚊子一只也不見了。死蚊子，縮頭烏龜！算什么英雄好蚊！你有種，就出來，咱們單打獨斗。《滅蚊記》
這段文字將“降龍十八掌”換成了“降蚊十八掌”、將“英雄好漢”換成了“英雄好蚊”，寫作內容與滅蚊暗暗相合，讀來韻味悠長，令人捧腹。
如何使語言幽默風趣呢？一般方法有“活用詞語”、“自我調侃”、“善于改編”、“奇思妙想”等。如題1就運用了“活用詞語”、“善于改編”兩種方法；題2就運用了“善于改編”、 “自我調侃”等方法。
誠如高爾基所說：“語言是文學的第一要素，也是一切文章的第一要素。”要想寫好作文，必須過好語言這一關。以上所有例子都告訴我們：語言表達不可忽視，語言修飾非常重要，只有努力錘煉，才能讓文章有如“云裳麗影”，真正是“搖曳生姿”，動人心魄。
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號
杭州講師網(wǎng)絡科技有限公司
