10月21日，我非常有幸與何克抗教授在廈門舉辦的TITT教育信息技術培訓中再次相遇，一次短暫的交流又一次大大刷新了我對何老的看法。
我初識何老是去年(2016年）佛山的教育創客培訓課堂上，當時聽何老所做《 論“創客教育”與“創新教育”——創立中國特色創客教育體系》的報告。報告上，何老高屋建瓴地對比東西方對”創客教育“概念理解上的異同，指出了西方“創客教育”理念的局限性，強調我國不能照搬照抄西方模式，一定要大力倡導與推行中國特色的“創客教育”。當其時，我作為一名對教育界認識還很膚淺的門外漢，對于創客教育概念的認識也同樣是朦朧和膚淺的，現場聆聽何老的大聲疾呼之時，內心雖然對何老之家國情懷非常認可，覺得何老勇氣可嘉了，如此直接地對國際主流觀點say no，但卻并未能參透其學術層面的高深用意，對其提出的中國特色創客教育之觀點也不置可否，僅認為是一家之言，也沒有太大觸動和感覺。
后來我拿到了何老在2016年第4期《教育研究》期刊上發表的《論創客教育與創新教育》的論文，反復研讀了多遍之后，才徹底被何老折服。首先，不管能不能理解論文的觀點和內容，其行文風格非常認真嚴謹，對每段論述都清晰給出中英文術語參照和明確引用出處，對相關人物和事件的交代到位堪比主流媒體的新聞報道，絕無打馬虎眼之處；其次，何老給出自己的觀點前會不偏不倚地闡述東西學界各方觀點，不帶先入為主的成見，讓讀者充分了解有關理論的發展脈絡；再進一步，論文篇幅雖大，信息量也更大，沒有重復的廢話，幾乎是字字珠璣、句句要害、觀點明確、言之鑿鑿。我平時也閱讀大量的各類知識素材，看到如此功力的文章卻出自年僅八旬的老者，實在是佩服得不行。由此，我開始重點關注何老的學術軌跡，開始收集和閱讀何老的各項理論成果，可以說，我在不到一年的時間內對教育認識水平的突飛猛進，其中很重要的一部分是得益于此。
這次廈門再次見何老，大師雖然思維仍然清晰犀利，而短短幾月不見，步履背影已顯得比上次蒼老，贈我簽名的手已不由自主地顫抖，想想何老以八十高齡，仍以高于常人的頻繁差旅獨趕飛機航班，不由得在敬佩之余多了一份擔憂。這次與何老見面也算老熟人了，所以談話逐漸放開，何老向我閑聊起其理論成果成型的過程與經歷。他是把建構主義思想引入國內的先驅人物，對各種建構主義理論的理解非常深入，也因此結合自身教學科研實踐發現了以皮亞杰為首的西方權威所提出的理論在應用中的很多局限，他深切體會到西方的學術屆存在很嚴重的學科分隔，心理學家不懂腦神經生理學，因為后者屬于生理和醫學，心理學家的研究結論無法貫通到大腦生理學而對創造性思維的產生機制給出具體成因上的解釋，而有關研究成果又進一步無法和具體教學理論和教育技術有效貫通，為了解決這些實踐中遇到的難題，他因此嘗試自主探究，打通心理學、腦神經生理學和信息與教育技術學的學科分割，展開全方面的融合與貫通，這次他毫無架子向我分享他研究成果與探究得悟，又一次深深令我震撼與感動。
原先我膚淺地以為何老出于愛國情懷大聲疾呼中國特色，并沒想到原來何老是忠于真理而敢于質疑國際上廣泛認可的西方權威結論，并結合自己的具身認知和實證實驗而提出批判性的理論新觀點和新方案，這不但需要學術勇氣，更需要長期艱辛巨大的學術探究和實證研究工作支撐，我相信通過何老學術輸出所能看到的僅僅是冰山一角，如此復雜浩大的學術工程重擔集中負荷在一位已年過八旬的老者身上，我們這些后生就不能僅僅覺得敬佩，更應該覺得羞愧，而更應該羞愧的是，現在我聽到的很多質疑反而來自國內教育界，這些人聽到大師關于中國特色的觀點，卻抱著懷疑反對的態度，仿佛中國特色就代表封閉落后，而沒有體悟到何師思考已觸到人類思想之最前沿，國際頂級學術出版機構近幾年主動翻譯出版何老著作就是明證。
西方科學技術雖然有非常值得我們借鑒學習的地方，但是因為西方科學文化淵源于古代希臘理性精神對自由意義與近代文藝復興對求力意志的結合，其先天的局限性就在于其形成的精致利己主義而導致學術上分疆裂土、各自為戰，應用推廣上利益法則、專利壟斷。而東方天人合一、道法自然的傳統智慧，結合中國特色社會主義為人民服務的根本宗旨，讓我國學者的研究出發點和落腳點都天然地帶有利他心和人民情懷，應該說這種思想體系下形成的學術成果是更加具有普適性，也更能解決西方科學技術發展了幾百年所無法解決的人類社會發展所面對的瓶頸和問題，對此，我們應該擁有以何老為代表的廣大正直中國學者們的世界視野和文化自信，從為全人類做貢獻的角度建構中國解決方案。
何老觀點早已超越建構主義西學局限，大師之學術影響力早已走向世界而獲得無國界的一致尊重，在如此成績面前，何老還是謙虛說是借今日中國一帶一路、大國外交獲得更大話語權之故，而世界人民的眼睛是雪亮的，微言大義更令人景仰。
榜樣的力量是無窮的，我相信何老對我的影響也是深遠的，這次見面后，我已經斷定，何師青史留名已成定局，因為他已經不但是屬于中國的，更是屬于世界的，深愿何師保重身體、健康長壽，在新時代里陪伴我們走到中華民族偉大復興得到充分實現之時。
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