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健康心理，決定孩子學業成績

張  健

　　　今天在航班上看到《參考消息》的一則報道，說應試壓力成為了中國青少年自殺的主要原因，這讓我很是詫異。因為盡管這么多年從事青少年的心理教育，但我沒有想到學習、考試竟然成了青少年的第一殺手，所以今天我也想從某一個角度做一探討。

　　　我認為表面上是學習、考試逼迫孩子走上不歸路，然而深層次的原因卻是我們應該關注的青少年的心理健康問題，是孩子的個性了解和培養問題。因為沒有健康的心理，就沒有良好的學業成績和未來事業的成功。培養孩子優良的個性，就能讓孩子扼住自己命運的咽喉。

　　　我們先從一個方面來探討吧!比如：我們經常聽到一些家長抱怨說：“我們的孩子越來越不好管了，你說什么他就偏不做什么。”“有時候你剛要說話他就非常煩氣，不愿意聽你說下去。”“現在的孩子真不容易跟他溝通，小的時候挺愿意和大人說話，學校里發生的什么事都愿意跟大人說說。可是現在不知怎么回事到了家里跟大人的話特別少。”心理學的知識告訴我們，這類情況大多都是孩子的逆反心理造成的。一提到逆反心理很多家長都有一個誤解，認為逆反心理是一種不健康的心理反應，所以要消除孩子的逆反心理就要解決孩子的認識問題，教育孩子消除逆反心理。然而這種認識和做法恰好是不科學、不正確的。因為逆反心理并非不健康的心理，而且正好相反。

　　　社會心理學的研究表明：逆反心理是人適應外在環境的一種正常的心理機能。在家庭教育中，孩子以反向的態度和行為來對待父母的勸導、說教常常是基于自我保護的本能或探究未知事物的強烈欲望。也就是說，是我們的家長使用了不正確的教養方式對待孩子，才引發了他們的逆反心理。而這種狀況長期的發展下去，就會已發孩子異常心理的發生，沒來正常的心理防御機制，結果就變成了心理問題，最終在作用到學業上，就變成了學習導致的心理問題，所以，對于家長朋友，關心孩子的學習，不如從關注孩子的心理入手，可能來的更快點。

　　　當然要想改變孩子的逆反心理狀態，首先應該改變的恰好不是我們的孩子而是我們家長自己，這也是家長朋友要注意到的。