把孩子還給孩子
張健
昨天下午和賈長松老師在辦公室聊孩子的話題，很受用。沒想到，天天在研究企業(yè)管理的賈老師在家庭教育上的見地同樣精彩，其中一個觀點，讓從事了十五年家庭教育的我也陷入了思考：作為孩子的父母，我們到底要給孩子什么？我們窮其一生想給孩子的一定是孩子想要的嗎？孩子究竟想要什么？我們是否思考過，很多的時候，我們早已被世俗的各種所謂成功的觀點所左右。于是，很早的時候我們已經(jīng)把孩子的未來給設定，提前把孩子的劇本替他寫好，孩子的一生就有可能變得照本宣科，缺少了自己的演繹與創(chuàng)造。我們在問：孩子快樂嗎？
賈老師一語中的，他認為：教育就是把孩子的當下還給孩子，還孩子當下的快樂。作為一名家庭教育工作者，我?guī)缀跆焯煸诤图议L、孩子打交道，我知道家長想要什么？也更明白孩子的需求，所以當聽到這句話時，我內心很是觸動。
縱觀今天我們中國的家庭教育，甚至包括學校教育，我們給孩子所有傳導的信息，都是為了將來的某一天的成就與快樂。那個將來的某一天，也許是40歲，更或是50歲，于是為了讓孩子在這一天的成就，我們從孩子很小的時候就開始給他規(guī)劃：從學英語到報鋼琴班、上舞蹈課、再到各種輔導與補習。孩子在父母這種規(guī)劃下，每天過著修行般的日子，忘卻了童年的快樂，偶爾也有掙扎，但很快都會被父母的各種言論所鎮(zhèn)壓。于是只能回到現(xiàn)狀，慢慢的也接受了這種結果，到最后當孩子成人的時候他們也認為這就是一個人的人生。于是，他們又把這種思想帶給她們的孩子，周而復始，從無終結，我們從來沒有去享受過一個人真正的當下的快樂，從孩子到成人皆如此，而且我們還都認為這一切就應該如此。
那天下午，我們問自己了一個問題，如果你的孩子沒有活到你規(guī)劃的年齡怎么辦？他20歲沒了，或者他30歲不在了，這對于孩子是不是很殘酷。他一直在苦行僧的走了20年或30年，就是為了心中那個 40歲或50歲那個所謂的夢想完全生活在未知的未來中。從來沒有去感知過當下的快樂，每次他糾結與痛苦時，他都安慰自己，我的快樂在未來，我的未來在某一個階段。于是，他繼續(xù)的隱忍著，結果呢？一個孩子的一生的快樂就這樣被葬送了。
也需很多人會認為真的是這樣的嗎？回眸看一下你的過往的人生之路，是不是皆如此，你還想讓你的孩子沖到你的覆轍嗎？這一刻，我想?yún)群埃呐轮挥形乙粋€人能夠聽到，我依然要大聲的喊出來：還孩子當下的快樂，把童年還給孩子，把成長還給孩子，把孩子還給孩子。猶如我們的教育教家陶行知而言：解放兒童的頭腦，使他們能想；解放兒童的雙手，使他們能干；解放兒童的眼睛，使他們能看。解放兒童的嘴，使他們能談；解放兒童的空間，使他們能接觸社會、接觸大自然；解放兒童的時間，不要把兒童的功課表排滿。
我期待這一天早點到來，讓我們真正為自己而活，哪怕一天，如所孔子在《論語.里仁第四》：言：朝聞道，夕死可矣。
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