孩子的時(shí)間都去哪了
張健
春節(jié)晚會(huì)王錚亮一首《時(shí)間都去哪了》讓電視機(jī)前的很多人都為之動(dòng)容。感嘆我們的時(shí)間都去哪了？我們深刻感受到時(shí)間對(duì)我們的珍貴和時(shí)間快速的流逝，可究竟時(shí)間都去哪了呢？為什么我們都是在長(zhǎng)大成人以后才會(huì)有這種感受呢？我想如果我們從孩子的時(shí)候都能提出這個(gè)問題，會(huì)不會(huì)當(dāng)我們逐漸老去時(shí)就不會(huì)去感嘆這個(gè)問題呢？那張健老師就帶給位家長(zhǎng)從孩子的時(shí)間都去哪了說起吧？
說到孩子的時(shí)間都去哪了，我認(rèn)為這其實(shí)是一個(gè)時(shí)間管理問題。現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)有一種感覺，就是時(shí)間越來越少，我們不時(shí)的會(huì)有時(shí)間的緊迫感，甚至很多人在想能夠把一天改成25小時(shí)制。但是很多人可能沒有想過，如果你能做好有效的時(shí)間管理，你每天都可以給自己增加一個(gè)小時(shí)的。
如何做好有效的時(shí)間管理呢？尤其是對(duì)于孩子，我認(rèn)為有幾個(gè)重要的觀點(diǎn)要從小給到孩子。
第一、 讓孩子從小學(xué)會(huì)記錄時(shí)間日志。讓孩子的對(duì)自己的時(shí)間做到精打細(xì)算，只有清楚了自己的時(shí)間安排，你才可以有機(jī)會(huì)去優(yōu)化自己的時(shí)間。
第二、 今日計(jì)劃明日事。我們經(jīng)常講一日之計(jì)在于晨，其實(shí)張健老師想告訴家長(zhǎng)朋友一定要讓孩子知道，一日之計(jì)更在于昨晚。因?yàn)橹挥性谧蛲碛?jì)劃完了第二天的事，才可以做到不會(huì)在第二天早上浪費(fèi)時(shí)間。
第三、 把要做的事情按重要程度去區(qū)分成第一重要、第二重要、第三重要和第四重要。每天先做最重要的，然后做次重要的，這樣孩子就不會(huì)被無用的事情分去時(shí)間。
第四、 控制網(wǎng)絡(luò)時(shí)間。我們成人都會(huì)有這樣的感覺，只要一打開網(wǎng)絡(luò)，我們都很容易被無計(jì)劃、無意識(shí)的在各種社交媒體上做這看那。我們往往在不知不覺中被偷走了自己的精力、時(shí)間。可以這么說，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社交媒體是我們最大的時(shí)間掠奪者之一。所以，孩子從開始上網(wǎng)就要讓他自己給予一定的時(shí)間限制。并讓他明確知道，他每次上網(wǎng)的目的，完成即下，并學(xué)會(huì)記錄，每次登錄和下網(wǎng)時(shí)間，讓孩子自己成為時(shí)間的提醒者，不是家長(zhǎng)。
第五、 給孩子自由支配的時(shí)間。這個(gè)很重要，因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)期間，大部分家庭我們都是讓孩子完全按自己的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來做事。于是孩子的意愿度會(huì)打折扣，所以每天給到孩子30分鐘左右的自由時(shí)間，有利于孩子正確的認(rèn)識(shí)、利用時(shí)間，讓他感知時(shí)間的寶貴。
第六、 學(xué)會(huì)拒絕別人。很多人的忙會(huì)來自于我們不會(huì)拒絕周圍人的要求。于是，每天疲于奔命的做一些并非自己的事情。因?yàn)椋星蟊貞?yīng)，必將讓自己什么事都很難做好。我們要告訴孩子要學(xué)會(huì)技巧性的拒絕人。比如：我很愿意，但我要看看我的時(shí)間安排。如果你是持續(xù)做時(shí)間的人，這樣你就可以看看你的日程安排，決定你是否可以答應(yīng)。
我想，以上六點(diǎn)能從小給到孩子，讓孩子對(duì)時(shí)間有充分的認(rèn)識(shí)，并開始規(guī)劃自己的時(shí)間。他會(huì)充實(shí)的度過每一天，這樣一來，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人后，他就不會(huì)再問時(shí)間都去哪了？反之，他會(huì)自豪的說：我的時(shí)間都貢獻(xiàn)給了我生命中最重要的事情，因?yàn)槲沂菚r(shí)間的掌控者。
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