童年對人的成長來說是十分重要的，而且童年的經(jīng)歷對人的影響是終身的。有的人沒有主見、沒有個性、自卑，自己的事情自己不能做主，一旦發(fā)生點事便急得六神無主、不知所措。這種性格就源于小的時候父母的教育不當，父母一次次的否定和羞辱把孩子的自信一點點吞噬，父母的霸權做法讓孩子失去了自我，所以成年后孩子毫無主見、遇事慌張。

　　那么應該怎么培養(yǎng)孩子呢？

　　1、適當放手

　　有一些溺愛孩子的母親可能在孩子0-8個月的時候能較多地滿足孩子對依戀的需要。

　　但是在孩子逐漸長大之后，她可能過分呵護孩子，生怕孩子出現(xiàn)意外而過多地限制孩子的行動。她們總是在沖著孩子嚷嚷：“回來，那兒不能去。”“回來，那兒會摔倒的。”

　　她們這樣做，很容易造成孩子的反效果：一種是孩子拒絕回到母親身邊，總是設法與母親保持一定的距離，逃離母親的控制。另一種則是雖然人回到媽媽身邊，但是情感卻對母親關閉了，即在情感上保持距離。

　　2、給予關愛

　　有的母親是持續(xù)的情感冷漠的媽媽。出于種種原因不喜歡孩子，這種母親對孩子在情感上是冷酷的，甚至很少愿意去抱一抱孩子，打罵孩子也是家常便飯。

　　如 果一直處在這種生長環(huán)境不變，孩子在幼年時期的心理特點將隨著他的成長而成為他的人格中的基本特點，成為一種在人際關系中，特別是親密關系中的回避型人 格。如同在幼年一樣，他否認自己的情感甚至物質(zhì)需要。他們的性格通常是冷漠甚至冷酷的，缺乏對生活興趣和追求。因為總是回避過多的親密接觸，他們顯得似乎 很獨立。

　　3、增加耐心

　　要 增加對孩子的耐心，不要總是想鼓勵甚至是強迫孩子過早地開始他們的探索和獨立階段，而忽視了孩子在離開父母之后又要回來以確認安全感的心理需要，使孩子在 片刻的“探險”之后常常得不到父母的情感支持，從而破壞了孩子的安全感，他們常對孩子說：“去，自己一邊玩去！”“沒看見我正忙著嗎？”“你是個大孩子 了，別老纏著我。”

　　處在這種環(huán)境長大的孩子，他們總是想出各種方法去保持與配偶的親密關系。與依戀型人格一樣，追求型人格也懼怕被拋棄。但不同的是，如果說孤立型人格是害怕被：“拉回家”，那么追求型人格則是害怕“害怕找不到家”。

　　4、不要羞辱孩子

　　我們中國人歷來講究對孩子的“家教”，于是很多父母對那些孩子表現(xiàn)出來的不符合自己的期待和要求的行為特點和性格特點給予批評、拒絕、壓制或懲罰。家長總是告訴孩子， 好孩子應該這樣，好孩子應該那樣。

　　于是，孩子的人格就分裂成了兩部分：一個是受到父母和社會贊同和強化的部分，所謂光明面的部分，另一個是受到父母和社會否定因而被壓抑下去的部分，所謂“陰暗面”的部分。從此，孩子形成一個單一的，片面的人格，不再是一個擁有完整的自我的人。

　　而 處在這種環(huán)境下長大的孩子到了成年之后即可能形成古板的人格，這種人性格固執(zhí)，通常自我中心，缺乏靈活性，較少有感情的自然流露和缺乏同情心。他們最怕丟 臉，過分強調(diào)自我控制，認為做人不要隨心所欲，要有理性。他們把真正的自我深深地藏起來，于是顯得很有城府。在戀愛婚姻中他們控制欲很強，固執(zhí)己見，并喜 歡用冷漠來懲罰對方。