現在企業的職業經理人隊伍中，為什么有些學歷較低的人才能位居高位，而有些學富五車的高學歷者卻反而升遷困難？為什么在學校很難分出“伯仲”的大學同學，工作幾年后業績卻大相徑庭？

以上列出的這兩種現象，在企業中非常常見。

當然，導致這種現象出現的原因比較復雜，每個案例的原因也不盡相同。以下筆者擬從“知識”和“常識”的角度，試圖揭示其中某些共性的道理。

■為方便討論，我們首先來看看“知識”和“常識”的區別

知識是通過實踐、研究、聯系或調查獲得的關于對事物的事實和狀態的認識，是對科學、藝術或技術的理解，是人類獲得的關于真理和原理的認識的總和。總之，知識是人類積累的關于對自然和社會的認識和經驗的總和。

所謂常識，是指人類對日常生活、為人處事、人際交往、社會禮儀等方面基本方式方法的認識和經驗的總和。比如開會，應該早點到還是晚點到，坐在哪里，要不要發言，發言多長時間，講些什么，都是常識。

從以上對“知識”和“常識”的定義我們可以看出，“知識”與“常識”是有很大區別的。

■其次，我們來分析一下學校教育的目的和現代企業對人才的要求

學校的教育，老師教給學生的絕大部分都是“知識”而非“常識”，另外，學校雖教給了學生“知識”，但沒有培養起學生“如何運用知識”的能力，因此許多剛走出象牙塔的大學畢業生們不適應社會環境和工作環境也就不足為怪了。

我們知道，現代企業置身的是一個龐大的“商海”，“商海”有“商海”的規則，這些規則很多時候使純粹的“知識”無用武之地，這樣就需要我們善于將“知識”轉換為“常識”并加以應用，也就是說，現代企業需要的不是“知識儲備型”人才，而是“知識應用型”人才。

學校是一個“理論型場所”，教育的目的是把我們培養成為“知識分子”而不是“常識分子”；但“商海”是一個“實戰型天地”，企業要求我們首先應該是“常識份子”，然后才是“知識份子”。這就需要我們參加工作之后盡快實現這種角色的轉化。有些人轉化得很快，有些人轉化得很慢甚至難以轉化，這樣就導致了前面我們所提及的現象的出現。

■最后，我們談談如何將“知識”轉換為“常識”

無庸質疑，“知識”是非常重要的，沒有了“知識”，也就失去了能出色工作的基礎條件；沒有了“知識”，人才就會缺乏發展的后勁。但作為從事商業工作的企業人才，光有“知識”還遠遠不夠，我們需要學會將“知識”轉換為“常識”。到底如何將“知識”轉換為“常識”？以下給出五點建議：

1、善于融入社會，因為社會才是人生的大舞臺。

2、不拘泥于已有的知識結構，養成終生學習的習慣，特別是養成向社會、向生活、向他人學習的習慣。

3、不以自己“固化”的知識和學識作為當然的資本，學會辨識什么才是真正的本領。

4、放棄“知識分子”善于坐而論道的個性，養成“常識分子”樂于起而躬行的習慣。

5、克服“知識分子”可能會有的清高與傲慢，煉就“常識分子”為人處事的淡定與從容。

   以上給出了如何將“知識”轉換為“常識”的幾點建議。總之，誰對社會、對生活、對關于人本質的常識掌握和運用得好，誰能把知識轉換為常識并靈活運用，誰就越有可能成為一個企業所期望的優秀的人才。