人們行動力弱的主要原因，就是沒有把“學”與“習”搞明白。
在中國，由于應試教育的影響，很多人都是在為考試的“成績”而走過小學，中學，大學漫長的過程。當時以為考試高分就是“會了。那時（1990年以前）的“會”幫助我們考上了大學，因此有了理想的工作，改變了生活面貌。那時的“會”確實有用！
然而，自1990年以后，隨著改革開放的深入，人們逐漸明白，高分的“會”已滿足不了現實的需要，人們又增加了一個對“會”的衡量標準——要有能力，不僅要知道，還要“做到”?！白龅健睘椤皶薄６龅降那疤崾恰白觯ㄐ袆恿Γ?。
有了這個標準，就使得眾多“高分低能”的大學生“就業”出現狀況。使得眾多對“會”沒有“實事求是”的人，事業上出現狀況！
如果一個人對“會”的觀念，“學”與“習”的觀念不轉變的話，就不會清楚的評估自己，清楚的評估自己想要的成功沒有實現問題出在哪？因為幾十年的學習習慣一直在深深的影響者我們。您現在可以自我覺察一下：您在現實生活中對于學，習的重視度，兩者加起來是100% ，您評估一下，學，精力投入占 ？%；習（行動）占？%；是否超過51%？您就知道自己的學習習慣，您就知道自己是否是具備行動力的人 ？您就知道自己成功，和不成功的原因是什么？現在是否想轉變？那以后您的學習習慣：？學；？習。
知人者智，自知者明?！兜赖陆洝?。
您對自己，“明（清楚）”嗎？
以心理學來說，一個人的表意識（電腦的C盤），存儲太多的東西，就會行動力弱（電腦反應慢），并且容易遺忘；如果想提高“電腦（自己）” 的“速度（行動力）”，就要去減少C盤的內存，或者通過“習”，把C盤的一些“文件”轉存到D,E,F盤（潛意識）里面，這樣不容易遺忘。并且整個“電腦”的性能大大提高。 您“電腦”的性能好嗎？
愿本文可以幫助到您?？催^本文后，您馬上會“習”嗎？沒有“馬上”，那還是以往的學習習慣，行動力很難提升。
其實行動力提升是很容易的事情——習在當下！
學而時習之不亦說乎？——《論語.》詳見：
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