中國版權登記保護中心保護作品，原創作者：周家棟

課程包含兩門子課程：標準課程開發&精短課程開發，大綱一致，方法、工具、案例側重點均不同

?  標準課程開發：3-5天

?  精短課程開發：2-4天

Part1 精準：以終為始，依需定題

n  看實例

n  學方法：

ü  課程開發的“有效”原則

ü  好課程的標準

ü  需求分析的常見方法

ü  如何確定教學目標

n  做任務

ü  選題卡

ü  目標卡

ü  需求卡

Part2 清晰：分類排序，結構搭建

n  看實例

n  學方法

ü  正向推理法-結構樹法

ü  逆向歸納法-頭腦風暴

ü  3種基礎框架結構

ü  常見一線業務課程的框架搭建（視學員需求挑選講解）

2  產品知識類

2  工作流程類

2  業務技能類

2  系統操作類

2  概念術語類

2  如何開展“晨夕會”式短培訓

2  如何設計針對客戶的產品宣講類培訓

2  視頻培訓的有效呈現

n  做任務

ü  頭腦風暴法收集課程關鍵知識點

ü  結構樹法進行模塊分類并搭建課程順序

Part3 豐富：內容填充，素材匹配

n  看實例

n  學方法

ü  素材選擇與編輯

ü  文字類與多媒體素材

ü  素材加工

ü  建立素材庫

ü  案例設計5步法

n  做任務

ü  填充課程素材，完善課程內容

ü  案例、例子、故事、聲音、圖片、視頻加工編輯

Part4 重構：方法開發，科學流程

n  看實例

n  學方法

ü  教學套路設計

ü  五星教學法

ü  四步教學法

ü  教學方法匹配

ü  5種常見教學方法

n  做任務

ü  設計課程授課方法

Part5 交互：互動設計，認知體驗

n  看實例

n  學方法

ü  互動項目設計

ü  7種互動方法

ü  體驗參與設計

ü  如何增強學員參與感

ü  情景教學設計

n  做任務

ü  設計課程互動體驗環節

Part6 有效：連接實踐，應用評估

n  看實例

n  學方法

ü  如何設計測試

ü  如何設計情景練習

ü  知識類、技能類、態度類課程的不同評估方式

ü  如何利用“課程設計施工圖”進行課程有效性的檢驗

n  做任務

ü  開篇案例設計

ü  應用練習設計

ü  課程設計有效性檢驗

Part7 形象：學員中心，聚焦呈現

n  看實例

n  學方法

ü  PPT呈現

ü  PPT高效設計技巧

ü  迅速讓課件高大上的方法

ü  課程包的組成及設計方法

n  做任務

ü  設計PPT課件

ü  形成課程包