高考專業(yè)選擇的向?qū)?/SPAN>

蔣健才

   隨著一年一度的高考臨近，高考專業(yè)的選擇，成為了即將參加高考的考生及家長的最為關心的話題，做出最優(yōu)的選擇，是關系未來發(fā)展的關鍵！

擇專業(yè)為什么如此重要？

 雖然高校教育的目的不在于就業(yè)，而在于綜合提高個人的素質(zhì)和能力，陶冶情操，塑造一個對社會建設有用的高素質(zhì)人才。但在我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展并不發(fā)達的背景下，更多的是關心自身發(fā)展的前景，這也是非常實際的現(xiàn)實，尤其是收入水平不高，生活較為拮據(jù)的家庭，都期盼著自己的兒女能夠借助高考，大學一飛沖天，對考生己身而言，也是一個鯉魚躍龍門的最好機會。

現(xiàn)在的形勢能否代表未來的形勢？

高考專業(yè)眾多，涉及行業(yè)的發(fā)展也是在不斷變化的，今天還是熱門的高薪專業(yè)，明天可能就會成為就業(yè)困難的專業(yè)，今天還是無人問津的冷門專業(yè)，明天可能就是搶手的專業(yè)人才。雖然這樣的比喻有點夸張，但也充分表現(xiàn)出了其變化不定的發(fā)展形勢。最近幾年的各個專業(yè)就業(yè)形勢的變化，已經(jīng)充分證明了這一點。而考生從進入大學以后，還需要至少4——5年的學習才能正式踏入工作崗位，在這4——5年里，足以發(fā)生翻天覆地的變化，所以需要正確的把握其發(fā)展趨勢，就非常重要！

而許多考生及家長，并不能把握這種變化趨勢，即使能夠，也僅僅是對其中幾個行業(yè)有把握。但我們說，學生最好的老師是興趣，能夠把握的行業(yè)并不一定符合考生的興趣，沒有興趣的學習終究是不會有太大的前景的，那么如何在考生的興趣學習下，做出最優(yōu)的選擇？這就較為困難了。而許多高校提供的各種數(shù)據(jù)和報道，也并不一定可信，畢竟大學之間也存在著生源的競爭，這點，有許多考生進入高校學習一段時間后，多有抱怨“是被騙進來的！”就充分表現(xiàn)出了這樣的問題！

適應發(fā)展，如何才能始終保持優(yōu)勢競爭地位，做行業(yè)精英人才？

時代是在不斷發(fā)展的，考生除了需要學習好本專業(yè)的專業(yè)知識以外，用人單位對畢業(yè)生的附加能力要求也較高。市場競爭是激烈的，附加能力的優(yōu)勢成為了能否在競爭中勝出，并能夠有多大的發(fā)展?jié)摿Φ年P鍵，所以，考生在入學之前，就需要知道自己未來需要在那些方向發(fā)展，并不斷深入，了解市場對附加能力的要求和方向及趨勢是什么，這樣才能“百戰(zhàn)百勝”！

蔣氏平衡理論為什么能幫助選擇最佳專業(yè)？

蔣氏平衡理論是致力于行業(yè)趨勢發(fā)展預測的理論，具有準確的發(fā)展預測性，普遍的適用性，一針見血的明了性特點。興趣+行業(yè)前景=個人前程，蔣氏平衡理論本著興趣為本的理念，對考生的興趣愛好做出充分的評估，結合蔣氏平衡理論的未來預測性和普遍適用性，一針見血的指出專業(yè)發(fā)展趨勢，未來就業(yè)形勢趨勢。本著實事求是，精益求精的態(tài)度，蔣氏平衡分析法不但（可從百度下搜索到具體的相關介紹及內(nèi)容，在這里不做過多陳述）從自身理論對專業(yè)涉及的行業(yè)發(fā)展前景作出預測和評估，并參考相關政府部門的評估和政策，調(diào)查相關畢業(yè)生的實際就業(yè)形勢和理想度，并結合從事其行業(yè)的相關畢業(yè)生對其未來發(fā)展的預期，以及在實際工作中對自身提出的實際能力的要求，做出總結，以為廣大考生提供最真實客觀的信息。真正能夠服務于考生，而不是空話，大話，不著實際的空想！

一目了然：

由于高考專業(yè)眾多，考慮到考生時間，閱讀量和精力有限。不做長篇大論的詳細分析，只精簡提煉出簡明扼要的最重要的影響因素，觀點鮮明。不和稀泥，讓考生看完后還是云里霧里，不知所云！在每一個專業(yè)中，對專業(yè)整理其描述，主要課程，理論上專業(yè)對口的就業(yè)方向；結合蔣氏平衡分析法，參考畢業(yè)生的就業(yè)實際及相關政府部門的評估等眾多方面做出專業(yè)在4——5年后的就業(yè)形勢，由于就業(yè)后大的政策環(huán)境，發(fā)展趨勢畢業(yè)生都是能夠較好適應的，所以提出5——10年的整個畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展形勢。以及考生在入學以后的學習方向，需要掌握哪些附加能力等。以便切實能夠讓考生了解并明確自身未來的發(fā)展方向和道路在哪里！

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