人們常說，你若撒了一個謊，就得用十個謊來掩蓋，當然也包括善意的謊言。

下午孩子放學回來，臉色臭臭地，口里嘟嚷地說：“今天作業(yè)多，可能要搞到十點半以后才能睡了。”

 我說：“老師都布置了什么作業(yè)？”

 他沒正面回答我，卻說：“中午你還說班主任老師遇見你時（編者說明：其中是否定性地指責話），說什么我作文寫得好。其實，她下午才檢查到我，才發(fā)現(xiàn)沒有按她發(fā)的20*20那種百格紙寫（子煬用的是家里存留的20*20百格紙），現(xiàn)在要重抄。。。你們大人講話，也是兩面三刀，當面一套，背后一套，笑面虎！”

此時，我心里直叫苦，只好靜靜聽，我能說什么好呢？讓他盡量發(fā)泄胸中的“憤怒”吧。原本中午我是想幫孩子建立一種自信心，出發(fā)點多么好，沒想到下午老師“哪壺不開提哪壺”，沒有與我配合到位，作文出現(xiàn)重抄被“懲罰”的事。

我要幫孩子樹立那一點自信心，怎么會這么地難呢？