體態語言包括眼語、臉語、手語。
眼語對于教師來講是至關重要的。眼睛是人心靈的窗口，具有特殊的功能，可表達只能意會不易言傳的最微妙的感情。目光能強化對正確的肯定，也能加深對錯誤的否定。眼語和口語的適時配合，有利于師生感情的交往，獲得及時反饋的效果。因此，做為教師應把明亮、堅定、靈活的眼神撒向每個學員。
臉語具有極強的表達情感的功能。教師面部表情的喜、怒、哀、樂會對學員直接產生刺激作用。為了給學員創造一個寬松愉快的學習環境，盡可能地發揮他們的思維潛力，保持學習興趣，教師不應把憂愁和煩惱帶入課堂。
教師的臉語要做到自然、大方、親切、嚴肅。
手語是教師表情達意的輔助手段。適宜的手勢能增強口述語言的傳遞效果。課堂教學的手語要注意三點：①自然明確。手語必須適時配合知識內容，自然、形象、準確的傳情達意。
②大小要有分寸，不僅要適時，而且要適度。要求落落大方，避免手舞足蹈。
③靜動結合。動作不宜過多，應動則動，該靜必靜。防止做作與瑣碎。
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