教師除了擬訂課題計劃外，還要做課的結構提要。每一門學科的課的結構都有其自身的特點，但根據教學的基本原則，在各門學科的課的結構中又有共同的基本組成部分，這些共同的組成部分是：（1）向學員提出學習和認識任務，即激起學員對獨立的和集體的學習和認識活動、對獲得知識的興趣和動機。這一組成部分通常都安排在課開始的時候。

（2）組織和控制使學員掌握教材、發展他們的能力和形成技能的過程。

這一部分是課的結構中基本的核心部分，由于組成它的實質的教學目的和任務的多樣性，決定了它在不同的課上的多方案性。

（3）教師和學員個別的或集體的實質性評價活動。評價在課的結構中并不是孤立于學員的學習和認識活動之外的一個組成部分，而是伴隨著學員完成學習和認識任務的過程同時進行的活動。

（4）根據提出的學習和認識任務，對課進行總結，學員提出完善自己的知識、技能、技巧的任務。