（1）演示前，教師要根據教學內容和學生年齡特點恰當地選擇和準備好各種圖例與直觀教具。

（2）演示時，教師要使全班學生都能看到演示的對象，盡可能地讓其運用各種感官，去充分感知學習對象。如果有條件，演示時，盡量讓學生能看到，又能聽到、嗅到或摸到，效果就會更好。當然，這要從所演示的對象的特點和現有教學條件出發，在有的情況下，只需要學生用一種感官去參與知覺活動就行了。

（3）教師要引導學生注意觀察演示的東西的主要特征和重要方面，不要使他們的注意力分散到一些細枝末節上去。要做到這一點，教師應對演示對象加以必要的說明，告訴觀察什么，注意什么，同時應提出一系列問題，把學生的注意力引導到必須進行觀察的事物上去，抓住最本質的問題。

（4）教師要盡可能地讓學生觀察被演示的事物的變化、發展和活動的情況。這樣，才能使其獲得深刻完整的印象。

（5）教師要注意演示適時。應當在使用時才展出直觀教具，不要過早地把教具拿出來，否則，會分散學生的注意力，削弱新穎感，降低興趣。教具用過后，應當及時收起來，每堂課演示的教具也不宜過多。

（6）教師還要適當配合講解或談話，引導學生觀察，并作出一個明確的結論來，以總結出規律性知識。