2015年5月7日，張老師奔赴廣州為招商快車(chē)進(jìn)行為期一天的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)O2O及全網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)上，上午主要是對(duì)招商快車(chē)的員工進(jìn)行培訓(xùn)，主要是為員工講解目前互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)，提供新的思路；下午主要是給各個(gè)部門(mén)主管進(jìn)行培訓(xùn)，主要是講解一些可以實(shí)操性的內(nèi)容，O2O的實(shí)踐及解決方案的實(shí)施。

張老師對(duì)于這次的培訓(xùn)，針對(duì)全體員工主要是講解了以下幾點(diǎn)：

1.       互聯(lián)網(wǎng)O2O營(yíng)銷(xiāo)趨勢(shì)及用戶(hù)習(xí)慣

2.       O2O和互聯(lián)網(wǎng)+

3.       大數(shù)據(jù)及互聯(lián)網(wǎng)思維

針對(duì)各個(gè)部門(mén)的主管，主要是提供一些思路與方式，主要講解以下幾點(diǎn)：

1.       移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)趨勢(shì)及零售O2O要素

2.       單店移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社群及微店運(yùn)營(yíng)

3.       單店P(guān)C互聯(lián)網(wǎng)流量和網(wǎng)絡(luò)輿情

4.       零售企業(yè)活動(dòng)策劃及口碑傳播

5.       零售企業(yè)品牌系統(tǒng)及品牌推廣

6.       賣(mài)場(chǎng)零售O2O及解決方案

7.       O2O的商業(yè)模式

8.       完成作業(yè)

大數(shù)據(jù)的到來(lái)，為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代帶來(lái)了新的趨勢(shì)，LBS精準(zhǔn)定位的出現(xiàn)，使具有連鎖實(shí)體企業(yè)的單店?duì)I銷(xiāo)能夠精準(zhǔn)的定位到自己的周?chē)蛻?hù)，企業(yè)該如何利用LBS定位自己的客戶(hù)？80，90后是消費(fèi)的主體，這些用戶(hù)的行為習(xí)慣是怎么樣的，用什么方式能夠抓住這些人群？線(xiàn)上愈加成熟，競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)如何利用線(xiàn)下的資源配合線(xiàn)上，實(shí)現(xiàn)O2O的閉環(huán)？怎么做內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)？怎么做精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)？怎么做活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)？等等。張守輝老師在這次課程中為學(xué)員進(jìn)行了全面的解答。

在這次課程上，張老師依然是以案例結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行講解。在課上同時(shí)通過(guò)作業(yè)的形式，與學(xué)員進(jìn)行討論，這些討論的內(nèi)容可運(yùn)用于實(shí)際的操作中；張老師每講到一個(gè)需要操作的案例，就會(huì)停下來(lái)讓學(xué)員動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；整個(gè)課堂上，學(xué)員與老師都保持著積極的熱情。培訓(xùn)結(jié)束，不管是員工還是各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，都反饋收獲很大，對(duì)于企業(yè)的幫助很大，他們回去要趕緊實(shí)施事情很多。