“溝通4步瓶”就是我們的“起承轉合”這4個步驟，這是一個中國特色的傳統瓶子，廣泛的應用于論文、演講、音樂、美術等溝通表達交流等領域。
“起承轉合”原來是在音樂創作與表演過程里面的用詞。在2008年在中山小欖聽了一堂來自浙江大學張銘教授分享的 “音樂與人生”，他說“任何音樂里面，都有一個：起承轉合”。當時他舉例“走西口”。輕輕哼著調子，一邊手舞足蹈著，讓我們真的體會到了音樂的“起承轉合”。那堂分享會的內容其他東西都忘記了，但是“起承轉合”的概念對我產生了非常大的影響，當時聯想到我們的寫作、演講、培訓是否也是“起承轉合”呢？
起承轉合：詩文寫作結構章法方面的術語。舊時詩文慣用的行文方法，后泛指文章作法。“起”，即開頭，文章的開頭，是起因；“承”，接開頭加以論述，是事件的過程；“轉”，即轉說開去，大致分兩種情況：一種從另一面或反面說，講不同的意見，另一種是采用推進一層的寫法，轉入深處，是結果是轉折；“合”，即收束全文，是對該事件的議論,是結尾。
元·范德璣《詩格》：“作詩有四法：起要平直，承要春容，轉要變化，合要淵水。” 古人作詩，非常講究章法、結構，往往在起、承、轉、合上用盡心思。把握住起承轉合，就把握住了作者思維的脈絡。在音樂學科領域里：【起承轉合】民族曲式結構原則之一。
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文章的篇章結構，指的是一篇文章中的組織形式或構造方式。我國傳統的詞章學稱之為章法。歷來寫文章、讀文章，人們都很重視章法，講究章法。清代唐彪在《讀書作文譜》中說：文章大法有四，一曰章法，二曰股法，三曰句法，四曰字法。四法明，而文始有規矩矣。四法中章法最重，股法次之……其中的章法指的即是文章的篇章結構。
小學教材中選入的古詩，大多是古代格律詩中的五言絕句或七言絕句。每首四個詩句，篇幅短小，內容淺顯易懂，想象豐富，構篇嚴密有序。無論寫景、詠物、抒情……其每一詩句都有它一定的功用，句與句之間的組合大都符合起承轉合的法則。如唐代詩人王之渙的《登顴鵲樓》（六年制小學語文第五冊），是首五言絕句：
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
它寫出了詩人登樓遠望所見到的壯麗景色。闡明站得高才能看得遠的道理。首句白日依山盡為起句，寫詩人登樓西望所見之景,白日漸漸隱沒于山后，第二句黃河入海流是承句，承首句而續，寫作者東望所見，寫出了滔滔黃河奔流入海的景象。這兩句一前一后，一起一承，互相配合，互為補充，給我們描繪了一幅雄闊壯麗的山水畫。這也屬于寫實。眼前的壯景，不由使作者產生了一種強烈的愿望，想要看得更高更遠。于是，詩人便以第三句欲窮千里目而宕開一筆，提出問題，由寫實轉到寫虛，由寫景轉入議論。第四句更上一層樓是合句，緊接第三句而作結，拓寬了詩的意境，升華了詩人的聯想，使全詩情隨景發，議隨景論，揭示了其站得高才能看得遠的道理。這是一首寫景抒懷之作，詩中的起承轉合是顯而易見的。
圖211《登鸛雀樓》詩詞學習
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