【大學生村官培訓：

      《如何提高農民收入》

一   專題背景

現實工作中，多數大學生村官抱有滿腔為村民服務的熱情，而欠缺經濟運行的頭腦，在產業的引進上困惑迷惘、在產業引進后的運作上更是不盡人意，有的大面積農產品賣不出去、有的雖然拿到了“訂單農業”但農民并不賺錢。

需提醒的是：莊稼人過日子，是靠種的東西換錢花的，對于同一種東西，如何讓他換回高于市場數倍的價格，這是一個經濟學問，也是每個村官的一份責任。不少的大學生村官上任五、六年，而村里的經濟面貌并沒有根本性改變。看一下那些經濟百強縣的發展，都在強調：“不會抓經濟的班子就是不稱職的班子，不會抓經濟的干部就是不稱職的干部”，這在他們的發展中已得到驗證。

為此，針對大學生村官的現實問題，特別設置《如何提高農民收入》的專題課程，它從不同層面、不同角度、不同方式來講述如何增加農民收入，從而真正提高大學生村官的經濟頭腦和運作本領。

二  專題意義

《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策和意見》中提出：“農民收入長期上不去，不僅影響農民生活水平提高，而且影響糧食生產和農產品供給；不僅制約農村經濟發展，而且制約整個國民經濟增長；不僅關系農村社會進步，而且關系全面建設小康社會目標的實現；不僅是重大的經濟問題，而且是重大的政治問題。”

這四個“不僅”和四個“而且”，充分體現了黨中央國務院在新形勢下把解決“三農”問題作為全黨工作重中之重的戰略決策。這是我國政治經濟社會生活中的一件大事，也是惠及廣大農民群眾的一件大事，這對當前和今后一個時期的農業和農村工作產生重大影響。同時，增加農民收入，提高農民消費水平，有助于拉動內需，繁榮國內市場。

三  專題目的

  通過本專題學習，使學員意識到并掌握如何達成農產品的溢價效應與品牌效應。因為，只有達成溢價效應與品牌效應，才能真正體現農民的勞動價值、提高農民收入、調動農民積極性、推動鄉村經濟的騰飛！

四  專題對象

村官、鄉官、農合社會長。

五   專題特色

   本專題沒有水分，只有干貨；20%精典理念，80%實用方法；通過大量的農產品產業案例，解析并提供現代化農村經濟經營理念與操作方法，主題的新穎性、觀點的濃縮性、方法的實用性，帶給學員一份全新的超值享受！

六  專題收益（十個層面）

   1  五谷種植產業增收方法；

   2  水果種植產業增收方法；

   3  蔬菜種植產業增收方法；

  4  水產養植產業增收方法；

   5  花木種植產業增收方法；

   6  藥材種植產業增收方法；

   7  菌茶種植產業增收方法；

   8  鄉村旅游產業增收方法；

   9  傳統工藝產業增收方法；

   10  特色小吃產業增收方法。

七  專題目錄

   第一節  五谷種植產業

A 定位模式；

B 區隔模式；

C 功能模式；

D 借勢模式。

   第二節  水果種植產業

A 定位模式；

B 區隔模式；

C 虛擬模式；

D 限量模式。

   第三節  蔬菜種植產業

A 品牌模式；

B 區隔模式；

C 聯袂模式；

D  借勢模式。

   第四節  水產養植產業

A 虛擬模式；

B 讀心模式；

C 古典模式；

D 奇居模式。

   第五節  花木種植產業

A 虛擬模式；

B 隱形模式；

C 借勢模式；

D 聯袂模式。

   第六節  藥材種植產業

A 虛擬模式；

B 借勢模式；

C 故事模式；

D 另類模式。

   第七節  菌茶種植產業

A 定位模式；

B 虛擬模式；

C 細分模式；

D 借勢模式。

   第八節  鄉村旅游產業

A 虛擬模式；

B 借勢模式；

C 善變模式；

D 體驗模式。

   第九節  傳統工藝產業

A 定位模式；

B 虛擬模式；

C 借勢模式

D  板塊模式。

第十節  特色小吃產業

A 品牌模式；

B 故事模式；

C 借勢模式；

D 口碑模式。

八  劉有法老師簡介：

實戰營銷專家、管理咨詢專家；

“營銷九段”創始人 ；

入選《大師的智慧》100位世界級大師。

曾為中國職業經理人高級資格認證、國家銀河培訓工程、總裁研修班、EMBA研修班擔任主講；

曾為不同行業大中型企業做過管理咨詢、品牌營銷策劃與實戰指導；

曾為國內多地縣域經濟、鄉村經濟做過深入研究與發展指導。