客戶：山東青島城陽田村小學(xué)
地點(diǎn)：山東省 - 青島
時間：2015/9/6 0:00:00
一年級新生開學(xué)一個周了，是否能夠坐穩(wěn)坐住？是否與人交流順暢？是否聽老師講課？一系列的問題擺在家長們面前。 9月6日下午1：30，為青島城陽田村小學(xué)一年級新生家長做了一場題為《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》專題講座。
我是提前來到學(xué)校的，且特意去看了看一年級新生。讓人驚訝的是，孩子們是那樣的自如。讓人意外的是，這群剛從幼兒園走出來的孩子，都挺喜歡學(xué)校的。一個媽媽說，孩子沒上小學(xué)之前，父母就要給孩子定目標(biāo)，讓孩子明確上學(xué)的目的。這為媽媽很了不起，因為給剛?cè)雽W(xué)的孩子定一個目標(biāo)，這是很有必要的，可以讓孩子朝著目標(biāo)努力，但目標(biāo)的“落點(diǎn)”一定要低，要能“看得見、摸得著”，比如做好當(dāng)天的作業(yè)、完成老師交給的任務(wù)，這樣孩子才能每天有一種快樂感和成就感。沒有目標(biāo)或目標(biāo)過于“虛無縹緲”，對小孩子都起不了鼓勵作用。
我也問了一些孩子，他們說來上學(xué)是為了玩，其實這樣的孩子真不少，“小學(xué)會比幼兒園更好玩”、“能認(rèn)識更多的新朋友”。也有的孩子目標(biāo)明確，“小學(xué)有體育課，我最喜歡了”、“小學(xué)有計算機(jī)課，我喜歡電腦”。除了玩以外，也有的孩子，說到了“養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣”、“能遵守紀(jì)律”等行為習(xí)慣方面的原因。
玩也是一種學(xué)問。有同伴玩是孩子去學(xué)校最重要的原因，但卻往往被成人忽視，甚至貶稱“就知道玩！”其實，家長對低年級的孩子，不必“斤斤計較”成績的一分兩分。玩，是孩子的天性，玩也是學(xué)習(xí)。在玩中，他們懂得了“游戲規(guī)則”。至于行為習(xí)慣方面，家長告訴孩子小學(xué)的基本要求，不再是幼兒園的“松散”，也是有必要的。
還有不少父母一味對孩子說：上學(xué)要好好學(xué)習(xí)，將來考上好的大學(xué)。所以當(dāng)問其上學(xué)是為了什么時，孩子不假思索地回答：“能夠考上好的大學(xué)，長大了就能找到好的工作，長大了就能賺錢。”之類的話語。有的孩子還回答得更具體，甚至用到了“反面教材”：“媽媽說了，找不到好的工作，就只能去要飯了。”
學(xué)會生存，這是社會對一個孩子最起碼的要求，考上好的大學(xué)、找到好的工作，本身是無可厚非的。但在這種狹隘的教育價值觀指導(dǎo)下，隨著年級的升高，孩子的學(xué)習(xí)興趣逐年下降。其實，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的過程。家長要關(guān)注的是這個過程，和老師一起幫助孩子認(rèn)識“自己”、發(fā)現(xiàn)“自己”；而不是鎖定一個固有的結(jié)果，任結(jié)果來“指揮”過程。
上小學(xué)，是孩子人生道路上的一個較重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，除了在物質(zhì)上幫助孩子做好準(zhǔn)備外，還要營造入學(xué)的情境，讓孩子對小學(xué)產(chǎn)生向往，對父母減少依賴。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息：“你長大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興！”讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學(xué)自豪。
剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，孩子既新鮮又忙亂。看課程表理書包、削鉛筆、排隊、寫作業(yè)、做課前準(zhǔn)備、上廁所、拿餐盤、洗澡、穿衣服、鋪床疊被……所以老師們給他們時間，讓他們自己動手從細(xì)節(jié)做起，一定能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
最近一段時間，我特意去講座的學(xué)校看了看孩子們的上課情況。上課10多分鐘后，有的孩子就開始做小動作了。一個調(diào)皮的小男生在老師眼皮底下左顧右盼，然后旁若無人地回頭跟另一個男生打鬧。被點(diǎn)名后，才老實了一會兒，沒幾分鐘又“原形畢露”了。所以父母要告訴孩子，上課時不能隨隨便便，要聽老師的，有事要舉手報告，不隨意離開教室、不隨意離開座位，這些課堂常規(guī)對一年級新生來說還是很陌生的。不能批評他們，要讓他們明白“遵守課堂紀(jì)律是一個小學(xué)生最光榮的舉止”。
對一年級新生的父母而言，有六個必須知道的事項：孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，主導(dǎo)活動是學(xué)，游戲不能完全滿足他們的需要，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成……
一知：小學(xué)教育的特點(diǎn)
孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，主導(dǎo)活動是學(xué)，游戲不能完全滿足他們的需要，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。由個人轉(zhuǎn)向集體，須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的一切紀(jì)律，如按時上學(xué)、認(rèn)真完成作業(yè)等，學(xué)生在自主獨(dú)立的基礎(chǔ)上不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要為學(xué)校和班級爭取榮譽(yù)。
二知：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時間短，當(dāng)孩子看書寫字時，父母應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。父母要樂于解答孩子提出的問題。
三知：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
具體說，就是父母平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達(dá)得清”。比如看電視時，要求孩子坐下認(rèn)真地看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子聽懂了嗎，聽聽孩子的回答，聽他是否表達(dá)得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，父母要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時入廁的習(xí)慣，這樣將有利于讓他更好地適應(yīng)學(xué)校生活。要經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守作息時間，看書時坐姿端正，愛想、愛問和認(rèn)真回答問題，正確地握筆寫字、看書、讀書，愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣。
四知：培養(yǎng)孩子健康心態(tài)
在一個月左右的入學(xué)新鮮感過后，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識不如想象的那樣容易，有一部分孩子會感到上學(xué)的負(fù)擔(dān)。只要父母懂得賞識孩子，關(guān)心、鼓勵、表揚(yáng)孩子的每一個進(jìn)步，甚至能寬容難免的錯誤，孩子的學(xué)習(xí)積極性就能持續(xù)地得到保持。要經(jīng)常性提醒孩子“你是一年級小學(xué)生了”，對孩子在生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律上做明顯的暗示。
五知：強(qiáng)化安全教育
入學(xué)的年齡是校園內(nèi)外安全事故的多發(fā)段，要告訴孩子不隨便進(jìn)出校園，不做危險的游戲。有事需及時向老師反映，不得私自回家等。
六知：主動與學(xué)校教師溝通
有的父母認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
講座中汗水多次浸透了衣服，甚至后背往下淌，但是陣陣掌聲讓我很欣慰，因為有父母的支持，再苦再累也是值得的。但愿今天的講座能夠喚醒父母對家庭教育的重視，讓孩子們每天都有快樂陪伴。
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