父母好好學習，孩子天天向上。今年的雙十一是在山東臨沂度過的，下午一點半，為臨沂海之韻舞蹈學校家長進行了一場題為《父母要呵護孩子的心理健康》專題講座。此次講座是應該校劉校長之邀進行的。從簡單的對話中，很明顯的感知到劉校長的為人、處事、善解、大度。當談起家長對孩子教育出于頭痛狀態的時候，劉校長毅然決然地選擇了要為家長進行培訓，解決家庭教育中出現的困惑和不解。
講座是在走進孩子的內心中開始的，從音樂、視頻入手，從家長的內心去看待孩子的內心開始，提醒父母需要全面了解孩子的。講座中一次次的心靈對白、一次次的深挖自身的不足、一次次的對比分析、一次次的掌聲，讓前來聽講座的父母深深感受到了過去教育的誤區，從而感覺到自己的過失導致出現了問題孩子。
父母的習慣決定了孩子的成績。在教育孩子中，你有好的習慣嗎？講座中，我分享了人生有108個好習慣，家長的習慣是影響孩子成長的關鍵，重點掌握“生活習慣”、“行為習慣”、“學習習慣”。我將六個人格特點教給父母：1.自主自立精神
所以說，培養良好行為習慣的教育就是養成教育：文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。人的行為習慣養成期是在幼兒園和小學階段，因為孩子好訓練，其中一二年級是最關鍵時期，此時培養各種良好習慣最容易見效，抓住了這個環節就等于抓住了孩子的以后——關鍵期。錯過了，改造比塑造更難。培養良好習慣重在訓練，而我們的教育往往在這里出問題，說得多做的少，講得多練的少。習慣不是說出來的，而是訓練出來的。
好習慣就是一筆好財富：學習習慣，讓孩子受益一生。幼小階段、早期教育、激發愛學習、愛看書的興趣。衛生習慣，身體健康的保證。語言習慣，從禮貌用語做起。集體意識，學會與人和睦相處。勞動習慣，讓孩子從穿衣做起。重視服務性勞動（錯誤認為：我的任務是學習）。
好習慣，好成績：好成績源于好習慣，學習成績優異的孩子都有一個秘密武器——熱愛學習，熱愛學習的習慣也是從父母的潛移默化中學來的，父母愛看書，孩子自然就喜歡讀書，想想生活中的你，喜歡和孩子一起讀書嗎？
很多父母說我們太忙，太忙這是一個事實。從目前的家庭教育狀況來分析，絕大部分父母都處于各種形式的奔波之中。父母們要么在為謀生而奔波，要么在為更多的金錢或更高的權力、更宏大的事業而奔波。這些父母很少有時間來教育自己的孩子，更是很少有時間來學習一些有關家庭教育方面的知識。也有一些父母愿意為了孩子的成長而努力，但是缺少一定的方式方法。經常聽到父母這樣抱怨：“我們創造了生命卻難以讓生命更精彩，我們付出了愛，卻收獲不到愛的果實。”
很多孩子都有一種逆反心理，尤其會對父母所說的話加以反駁，難免和父母發生爭吵，因為在很多方面，父母和孩子的想法都有分歧，由于不想傷害父母的心，干脆不發表自己的意見，表面上就以“嗯、啊、是的”答應。現在的問題學生越來越多，一個問題學生的背后就有一個問題家庭。主要原因是，一開始，家長的撫養和教育意識存在缺陷，從目前的情況來看，許多父母依舊對孩子采用單項的教育方式，即孩子必須服從父母的意見和想法，必須依照父母的方式做事，和孩子處于不平等的地位，日積月累，孩子就產生了逆反心理，從而引發矛盾。第二，家庭教育方法和方式存在問題。許多父母鑒于自身的知識結構和素養，采用了不合理的打罵、威脅等不合理、不科學的教育方式對待孩子，加劇了和孩子之間的矛盾。此外，隨著社會的進步，孩子和家長在價值觀上會存在很大差異，雙方關注和關心的問題不一致。對此，增進理解是最好的溝通方式，坐下來心平氣和地好好談談話，不論對或者錯，聽聽彼此的想法和聲音會都有好處，孩子慢慢地就會理解父母的良苦用心，父母也能夠知道孩子的想法，最終協調矛盾。
講座中我重點說明了：你會說話孩子就會聽話的緣由。其中我將一家長請上臺，在互動中讓父母們感覺到說話的重要性。所以說父母要從孩子很小的時候和他們建立親密、平等的關系，建議家長多陪陪孩子，也希望孩子能夠多理解父母。
講座中，我將心理活動運用在其中，使得家長們感知到：養育孩子不僅要保證孩子的營養以促進生長發育，而且孩子的心理也是家長應該關注的，家長要學會呵護孩子的心理健康，讓孩子健康的成長。家庭教育實際上是一門“動心”的藝術，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往會蒼白而無力。在教育孩子的過程中，每位母親都應努力探索一些“心理規律”的積極或消極影響，并趨利避害地發揮它們的作用，從而科學地引導孩子成為自己理想中的人中之龍、人中之鳳！ 常見的“戰術”錯誤，家長們要多加注意，引以為戒：1．心口不一。2．詞不達意。3．前言不搭后語。
尤其是在做心靈活動中，很多父母流淚了，這說明我們的教育真的是出現了問題，如何去和孩子拉近距離？需要我們父母的深思了。在這里不妨將家庭教育小貼士告訴給你，喜歡對照執行：
1.家長教育孩子的時候請謹言慎行。童言無忌的孩子才能保持自由探索的天性。父母和教師要寬容孩子的胡說八道，要有足夠的肚量和理解力。如果孩子的做法跟你預想的不同，哪怕你認為他是在闖禍，開口的時候不妨慢一點，想想這是不是在干預他。
2.小家變大家，獨養變群養。一個小區的獨生子女家庭可以考慮組成互助組，3個以上但不要多于5個，讓他們一起吃飯一起游戲，甚至在一張床上睡覺，孩子們的問題讓他們自己解決，家長不要參與。如果是兩個孩子在一起，出現矛盾很容易誰都不理誰，家長又不得不干預，而3個孩子在一起對他們來說要復雜一些，他們必須動腦筋“找朋友”。
3.兒童時代是延遲滿足訓練的最佳時期。不要孩子要什么就給什么，要讓他們學會等待，懂得節制，沒有延遲滿足的訓練就難以有自制力，而沒有自制力就難以有幸福的人生。教育的奇跡是靠父母的精神引導實現的，而非物質滿足。
4.關注孩子的成績不能不關注他們的學習能力，而學習能力是由感覺動作、聽知覺和視知覺三大功能決定的。明智的父母會讓孩子多運動多游戲，并以此帶動孩子學習能力的全面發展。
5.培養孩子發展某種特長必須以潛能和興趣為前提，無潛能則無基礎，無興趣則無動力。父母的興趣未必是孩子的興趣，父母的特長未必是孩子的特長。逼迫沒有音樂耳朵的孩子成為音樂天才，就像要讓石頭開花一樣難以如愿。
講座結束后，很多家長遲遲不愿離開，一次次的詢問、一次次的點頭、一次次的嘆氣，感覺到了今天來聽講座收獲滿滿。但愿通過今天的講座，收獲的是改變。也感謝劉校長的邀請，因為從她身上我也學到了很多，尤其是在困難面前不退縮的精神，期待有下一次的相聚。
我是王忠誠——我為家長服務。
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