9月10日，教師節。今年的教師節是在春雨小學為家長講座中度過的。下午2點，開啟了《如何讓孩子盡快適應小學生活》專題講座。去年也是這個季節，為該小學一年級家長做過講座，今年又來到這兩所小學，想想時間過的好快啊，只覺得時光就在眼前。

講座中，我重點說明：對于一年級的學生來說，他們只有六歲，因為剛剛走進學校,對學校生活很不熟悉,大多沒有養成良好的習慣.這時，教育切不可太心急。孩子的生活內容發生變化：幼兒園的孩子以玩為主，在玩的時候進行情感教育，進行社會性教育，而到了小學，則以知識性學習為主，且開始分科；在幼兒園，孩子的行為比較隨意，可隨時起來喝水，上洗手間，到了小學，則要遵守時間，遵守紀律；在幼兒園，小朋友的桌子圍成一圈的，但到了小學，則都是朝一個方向；在幼兒園，幾乎沒有作業或者有簡單的手工作業，而到了小學，以系統的知識學習為主,不僅有作業，還要預習復習功課等。這些都是很明顯的變化。

其次，師生關系發生變化：在幼兒園，老師不僅在知識上教給孩子很多東西，而且在生活上從時間的安排，到東西的收拾，甚至喝水等等上關心孩子，既是孩子的知識老師，又是生活上的保育員，孩子和老師關系非常密切，而到了小學，這一狀況將會改變，老師主要是傳授知識，在生活方面的照料會慢慢減少，孩子和老師在一起的時間會減少，師生關系發生變化。此外，老師的教學方式也會發生變化，從幼兒園的師生一起活動，而到了小學則以傳授知識為主。

再次，孩子的社會適應能力差也是導致孩子不適應小學生活和學習的原因：孩子所受的教育，個人的能力是不平衡的，有的孩子的能力發展比較慢，有的孩子在家里得到了過度的保護，有的孩子獨立性不夠，主動性差，沒有很強的規則意識等等，這讓孩子在新的環境中，表現有差別，適應的快慢就有不同。

父母要培養孩子的規則意識：從現在開始，就給孩子列個時間表，什么時候起床，什么時候睡覺，什么時候寫作業等，讓孩子知道什么時候該做什么，什么時候不該做什么，這樣，孩子就知道吃飯的時候，就不應該看電視，晚上九點半該上床睡覺了，這個時候就不該再打鬧玩耍，在每個活動中，能夠明確知道規則，知道遵守規則有什么好處，不遵守規則帶來的后果，能夠讓孩子去發現規則，等等。

要培養孩子的獨立性和責任感：要學會讓孩子為自己的行為負責，做了就要承擔責任，比如交給他的任務，在答應前要思考能否完成，答應了就要盡力去做到，這樣也實際是讓孩子學會選擇，那么長大后在面臨一些不良誘惑的時候，能夠進行正確的選擇，讓孩子每天晚上自己撥鬧鐘，自己收書包，找要穿的衣服，早上自己起床，有作業自己要想著去做，在廚房當幫手等等，慢慢的，獨立性就培養出來了，生活自立能力也增強了，也學會了對自己負責。對自己負責了，以后的學習和作業孩子也會知道是自己的事，自己抓緊時間去完成了。在這個過程中建立良好的認識自己的能力,變的自信,自愛。

要培養孩子安全意識和適當的防范能力。孩子進入小學后，將面臨新的環境，想獨立的面對很多問題，這個時候，培養孩子有安全的意識，能讓孩子更好的自我保護，比如，不要隨便跟陌生人走，碰到危險該怎樣求助，當迷路了該怎么辦，有人問自己要錢了怎么辦等等，我就把這些當作腦筋急轉彎，讓我孩子回答，孩子特別喜歡。這里還要特別強調一下，要教會孩子預防性侵犯，比如，在給孩子脫衣服的時候，要孩子同意，并告訴孩子，這是自己的權利，任何人不得強迫你。?

對孩子來說，進入了小學一年級，孩子變了，我們的父母也要變，只有在變的過程中，孩子才會成長；只有在變的過程中，父母才會進步！

講座結束了，家長們的陣陣掌聲就是送給我最好的禮物。今年的教師節是在感動與收獲中度過的——值得紀念！

我是王忠誠——我為家長服務。

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