8月29日，忙碌的一天，在辛苦與收獲中結束。擦干一天的汗水，收起一天的疲憊，思索一天的收獲，身心在愉悅中得到了放松。付出總是有收獲的，講座中陣陣的掌聲，總是在不停的激勵并鞭策著我——必須給父母們傳遞科學、合理的家庭教育理念。每一場講座兩個多小時，面對著渴求的父母們，似乎總是講不完，那與猶未盡的目光也似乎在告訴我：責任、傳承、使命。講座結束之后，父母們不停的咨詢更是感覺自身的教育不足。是啊，父母好好學習，孩子天天向上。
城陽區實驗二小分校、城陽區天泰城學校，都是城陽區直屬學校，應該說，父母們的教育理念是到位的，可是，講座結束后父母們的咨詢很是令人驚訝：孩子不聽話怎么辦？孩子上學能夠坐穩嗎？孩子在校受到欺負該怎么辦？一系列的問題，我無從回答。到底是父母出了問題還是教育出了問題？從他們的臉上很明顯的看出他們的緊張情緒。
是啊，開學了，孩子們緊張，父母們更是緊張。其實，孩子長大了，父母要學會放手，正如我在講座中講述的《老鷹教小鷹學飛》的故事一樣，父母要舍得且大膽的放手。
其實對孩子來說，父母的言傳身教勝過千言萬語。有多少父母天天陪讀、伴讀，他們熬白了頭發，熬彎了腰，但做子女的并不領情。正如高爾基所說：“單單愛孩子，這是連母雞也會的事，可是善于教養他們，卻是一樁偉大的公共事業。”
記得有一次講座中，我接觸了一位很有成就的父親：我的父母從沒有對我陪讀、伴讀過，甚至沒有花多少時間來管我，也沒有對我做過什么功課輔導，但是他們卻在無形中給了我很好的閱讀習慣。這種閱讀的習慣和興趣是怎么培養出來的呢？就是我父親的言傳身教。一個行動勝過千言萬語。我父親是一個非常喜愛閱讀的人，他一生最大的樂趣就是看書。在他耳濡目染的熏陶下，很自然地，我從小就養成了愛看書的習慣和思考的興趣。這種習慣和興趣牽引著我學習和成長。有一個說法是“吃什么，成什么”，我覺得應當是“讀什么，成什么”。讀了什么樣的書，就會擁有什么樣的觀念，就會成為什么樣的人。為什么很多人很難理解我在那樣的年紀做出那樣的選擇，可我自己卻覺得是自然而然的事情。
應當承認，今天，所有的父母都不可能把所有的精力、時間都放在孩子身上。那種讓母親從社會上退出回家做全職母親的作法是根本不現實也是不科學的。時代需要的是“無為而教”——培養孩子的習慣和興趣后，每個父母就能花極少的時間，收到最富有成效的結果！
不需揚鞭自奮蹄——給一個孩子選擇的自由、發展的空間。現在很多父母生怕兒女變壞，于是整天盯著，看著，跟著，說著，于是矛盾不斷，沖突不斷。這無疑是最壞的教育。那么，孩子上了小學，父母最好的教育是什么呢？最好的教育就是追求“不需揚鞭自奮蹄”，追求的是“教是為了不教”，追求的是“自動化的教育”。我們所要追求的最好教育就是激發孩子自己想要學習的需求！不是我要你勤奮，而是你自己想要勤奮！不是我要你學習，而是你自己想要學習！這樣，做父母的再也不用天天給孩子講道理磨破了嘴皮子，還收效甚微；再也不用大喊大叫地逼著孩子去學習，還是一陣耳邊風。
聰明的父母應該怎么做呢？這里選來10種方法教會父母：
①給他一個空間，讓他自己往前走；
②給他一個時間，讓他自己去安排；
③給他一個條件，讓他自己去鍛煉；
④給他一個問題，讓他自己找答案；
⑤給他一個困難，讓他自己去解決；
⑥給他一個機遇，讓他自己去抓住；
⑦給他一個沖突，讓他自己去討論；
⑧給他一個對手，讓他自己去競爭；
⑨給他一個權利，讓他自己去選擇；
⑩給他一個題目，讓他自己去創造。
看來沒有教，但是教會孩子的是自己對自己負責的精神。
看來沒有管，但是激發孩子的是自己想要學習的欲望和需求。應該說父母易犯的最大錯誤就是不能做到“給所愛的人以自由”，如果能夠給一個孩子選擇的自由、發展的自由，能夠使他自主地學習、自動地學習、自覺地學習、自由地學習，那么一定會是很成功的父母。我很感激我的父母，他們給了我自己選擇的自由，讓我能夠幸運地從事著自己感興趣的事業！
父母要做到因材立志，因材為學，因材施用。南懷瑾先生說過這樣一句話：“現在天下父母以及所有老師都在做一件事”——到底做什么事呢？——“都在殘害我們的幼苗。”當然這一句話，在一個作老師、作父母的人聽起來是不太舒服，也不愉快的。但是很多的老師和父母卻是在做著這樣的事，做著把天才變成庸才的事。我的書里有一個理念，那就是：每一個人都是天才，每一個人也都是庸才。天才就是選擇了最適合自己的路，庸才則是選擇了不適合自己的路。
做成功的父母首先應當幫助孩子弄清楚自己到底是一只鹿還是一只鷹，做到因材立志，因材為學，因材施用。讓鹿去猛跑，讓鷹去高飛！
一天的講座下來，收獲多多，累并快樂著的。真心希望每一位父母在教育孩子中起到榜樣示范作用，真正做孩子的朋友，向孩子學，向身邊的成功父母學——父母好好學習，孩子天天向上！
我是王忠誠——我為家長服務。
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