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一、破冰
柒哥：張女士您好，有句話叫‘因禍得福’您聽說過么？
張女士：表情不削的瞟了一眼，說‘聽過’。
柒哥：那您信嗎？
張女士：瞟了一些，沒回答。
柒哥：您看啊，既然是流傳下來的話，而且大家都知道，就一定有它的道理，如果非要在‘因禍得福’里找到一個福的話，您會想到什么呢？
張女士：微閉雙眼小思了一下，嘴角有微微上揚的趨勢，但瞬間又消失了。
柒哥：還有一句話，叫‘禍不單行’您聽說過么？
張女士：表情平淡的說‘聽過’。
柒哥：那您信嗎？
張女士：依然沒有回答。
柒哥：和上面那句話一樣，既然流傳下來就一定有它的道理，請你思考一下在這件事之前，哪件事對你來講是禍呢？
張女士：微閉雙眼，有點小咬牙根，還是沒有回答。
柒哥：如果我們真的相信這句話‘禍不單行’，那如果在往上找沒有找到禍的話，我們是不是會感覺到很恐懼。
張女士：此時，表情已經平淡，眼神也時不時的漂到柒哥這邊。
柒哥：我個人的理解，只所以會有‘禍不單行’這句話流傳下來，最關鍵的是在我們遇到困難或是磨難的時候，心態影響我們的行動，情緒影響我們的健康。同樣的事情，在不同情緒下處理的結果會截然不同。
二、指出彼此心中想法
柒哥：張女士，在被撞之后你心中是否是有這樣的想法‘這個小姑娘不好好開車撞我干什么，你是什么車技呀，會不會開車呀，不會開出來瞎轉悠啥呀…’。
張女士：不假思索脫口而出‘沒有’，我當時什么也沒說，這些天也從來沒有埋怨過她，也沒為難過她。
小童：嗯，阿姨說的是真的，確實沒有為難我。
柒哥：小童，在事故發生的那一瞬間，你是否有這樣的想法‘這個女的，你不好好在人行道上走，跑下來干什么，讓誰撞到不好，非讓我趕上，我怎么這么倒霉’。
小童：和張女士一樣，脫口而出‘沒有’，我當時第一時間就把阿姨送到醫院了，也及時給找最好的醫生。
張女士：是，她沒跑，也很快的把我送到醫院了。
柒哥：你們兩個的表現真的讓我很感動，你們都在為彼此著想。可是我要說的是，在這樣的問題上，解決的根本在于我們都要接受內心的想法和念頭，而且讓對方知道我們心里的不滿并不代表我們就要去以惡治惡，而是給自己一個保護。
張女士：嗯，心里是有些不舒服，而且還那么疼，能沒有人抱怨么。
小童：其實我心里也有不舒服，雖然是我撞的人家，可是也會抱怨，為啥非讓我趕上了。
柒哥：非常好，你們二位再看一下對方，感受一下和之前有什么不同。
張女士：感覺這時候再說什么不用再多想了，不用先考慮要維持原來可以原諒她的表情了，好像心態平坦了許多。
小童：我現在敢看阿姨的眼睛了，一直以來雖然跑前跑后，可是心里還是很忐忑不安。
三、把問題當成答案
柒哥：張女士，孩子狀況怎么樣，我聽小童說在學校可能不太令我們和學校滿意。
張女士：唉，這孩子也不好好學習呀，要不是因為他的事兒，我可能也不會被車撞到。
柒哥：我處理了六千多個案例，很多媽媽在見到我后會說這樣一句話‘要是這孩子能好，我死都愿意’，我問一下，如果是你，你愿意嗎？
張女士：不假思索的回答‘愿意’。
柒哥：真的愿意嗎？
張女士：猶豫了一下回答‘愿意吧’。
柒哥：你真的愿意？
張女士：看著我說‘可能會吧’。
柒哥：知道嗎，我們家長對孩子說的話，只所以越來越沒有力度，最根本的原因在于，我們言不由衷，我們說的話，不一定去執行。你聽聽這幾句話啊：
當孩子考試成績拿回來，考的不好的時候，媽媽這樣和孩子說：‘就你這成績還想考好高中，就你這成績還想考好大學，就你這成績還想找好工作，你就這樣混吧，你算廢了’。心里是這樣想的‘兒子我多希望你考出好成績，考上好高中，考上好大學，將來找到好工作，過幸福的生活呀’。
張女士：嗯，我是這么想的，有時候也這么說。
柒哥：你認為你說的和你想的是一回事兒嗎？
張女士：是呀。
柒哥：你從上面指責孩子的那些話里，能聽出后面的期待嗎？
張女士：猶豫了一會兒，好像不能吧。
柒哥：你思考一下上面的這個過程。我們再說，另外一個話題，如果孩子能好，讓你死去也愿意，是嗎？
張女士：嗯，是的。
柒哥：假設你真的死掉了，孩子就好了，你相信嗎？
張女士：想了想，我不信。
柒哥：為什么不信？
張女士：他天天也不學習，也不努力，我死了他也還是那樣。
柒哥：先別考慮其他的，假設你和孩子的約定，只要孩子能好好學習，你愿意去死掉。你回家就發現孩子開始有好轉了，然后你就要去兌現你的諾言——死掉。你會去真的死掉嗎？
張女士：要是孩子真的變好了，我還死啥呀。
柒哥：看懂沒，當我們的愿望實現的時候，我們不再去想我們都答應過什么。上面說的可能比較嚴重，因為生死不是說說就能做到的。在你家里有沒有發生過這樣的事情，孩子剛開始不好好學習的時候，你們為了讓他多學一點，會和他說如果你這次成績提高了，我請你去吃麥當勞；如果你多學一會兒，我就給你買電腦；如果你能考到前十名我就給你買手機；如果你能進前三名，我就讓你自己安排學習時間……
張女士：以前都用過，可是后來就不好用了。
柒哥：為什么不好用了？
張女士：我們想著，既然成績都提上來了，而且手機、電腦對他來說會影響成績，就不給買了，一開始也沒有什么反應，不知道啥時候開始，就不干了，說我們說話不算數，再也不聽我們的了。
柒哥：做父母的與孩子溝通，最重要的就是言出必行，當我們做不到的時候不要去承諾，要承諾就要做到。
張女士：現在都這樣了，我們怎么辦呢？
柒哥：孩子每天有沒有好的地方？
張女士：那還是有的。
柒哥：要想讓孩子朝什么方向去，就在什么方向上給確認，找做得好的地方給支持。
張女士：我想讓他好好學習。
柒哥：能夠理解你的心情。再問你句話，要是孩子好好學習了，你被車撞了，是否愿意。
張女士：愿意。
柒哥：好，現在不用去設計了，機會已經出現。我一直強調的是，任何一個磨難對我們來講都有可能是機會，是磨難還是機會都在于我們怎么去對待，怎么去定義。
張女士：我們要怎么做？
柒哥：現在石膏也拿下去了，你看到傷口的時候，是什么感覺？
小童：柒哥，你別說傷口，阿姨一看到傷口就難受。
張女士：是啊，我看著傷成那樣，就心里不舒服。
柒哥：是啊，誰看到自己身體的某部分出問題了都會不舒服的，能夠理解。可我們想沒想過，既然已經這樣了，能恢復到原來沒發生過車禍之前的樣子嗎？
張女士：好像不能了。
柒哥：想不想在這樣的情況下，以后看到這個傷口不但不傷心，反而會很欣慰？
小童：表情十分驚訝。
張女士：瞟了柒哥一眼說，感情不是你了。
柒哥：呵呵，要是真的能做到，你愿意不？
張女士：當然愿意了。
柒哥：想不想讓孩子在成長的路上走的更好，或是在學習上有所起色？
張女士：那是我夢寐以求的。
柒哥：就用你這傷腳來說事兒。
小童：柒哥你別老說這腳，不行嗎。
張女士：這腳說什么事兒？
柒哥：我研究孩子成長、親子關系、家庭教育這么多年，經歷六千多案例的實踐證明，總結出了許多實用、有效的方法，其中一個是‘努力之后有結果’，我們要把孩子的成績（不管在什么方面的）和他所做出的努力聯系在一起。這樣，才會讓為成績所努力的行為持續，從而養成好的習慣。
張女士：有些茫然的看著我。
柒哥：你信我嗎？
張女士：信。
柒哥：真的信嗎？
張女士：堅定不移的說，真信。
柒哥：那好，我告訴你一個可以讓你的傷口變成財富的秘訣。
小童：更加驚訝的表情。
張女士：太好了。快告訴我，我要怎么做。
柒哥：從今天開始，孩子過去的一切都已經過去，不管做過多么過分的事情，那都已經成為歷史。你回家之后，不管看到什么讓你不舒服的場景（沒寫作業、在看電視、在玩電腦、在發短信、聊QQ…）都不要生氣、動怒；在孩子的眾多物品中，找出做得好的一項或是幾項（比如：書包裝好放在桌上、桌上擺著教科書、書柜上擺得挺整齊、屋子收拾得挺干凈…），重點就在此處。
張女士：眼神更加聚焦。
柒哥：你要和孩子說，我這些天吶就一直想著，怎么能讓我的兒子更好呢，有的時候甚至都想要是兒子能好，我撞車都愿意，真的兒子，媽媽有時真的想要是我撞車了你能好，我都愿意。可是我真的被車撞了，才知道原來這么痛，我在醫院躺了這些天心里一直在想著，是不是老天安排的，讓我真的撞了車，那是不是兒子就能越來越好了呢，我一直這樣的期待。兒子你知道嗎，當我回來看到你的書桌整理得這么干凈，書柜擺得這么整齊，屋子收拾的這么好，心里默默的高興、暗暗的驚喜，兒子你真的越來越好了，媽媽相信你，相信你就是最好的自己。
張女士：眼里閃著淚花，握著我的手說柒哥王老師，我明白你說的‘因禍得福’是啥意思。回頭和小童說了一句所有人都不可思議的話‘你咋不早點撞我呢’。
小童：愣愣的呆了十幾秒，說阿姨對不起啊。
柒哥：一定記住，回去后在每一個你看到做得對的地方，都要去對孩子進行認可和確認，在做得好的地方，要及時的給予表揚。
張女士：記住了，一定您吩咐的辦。
柒哥：呵呵，不是按我吩咐的辦，而是你要真的用心去體驗那份能量，其實是你自己和孩子互動中所得到的。怎么樣，現在有沒有感覺到，這個傷口對我們來講是一個財富呢？
張女士：是，是。以后呀，我一看到這個傷疤呀，就能想到要給孩子下面的確認，及時的表揚啦。
柒哥：這幾天好好養病，咨詢好醫生沒有問題了再出院。
四、周圍人的評價
五、兩天后的反饋
車禍彼此都不快，
表面禮讓裝不怪，
傷疤引出心中愛，
腳尖財富真挺帥。
浙公網安備 33010802003509號
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