《親子問題輕松搞定》之解決問題五大核心步驟

 柒哥指出，當(dāng)孩子身上發(fā)生我們認(rèn)為的問題的時(shí)候，如果遵循以下規(guī)律來處理，結(jié)果會(huì)截然不同！

一、共同分析——問題的原因

 現(xiàn)在我們家長(zhǎng)經(jīng)常性解決問題的時(shí)候，都是“遇到問題，解決問題”，其實(shí)中間有一個(gè)部分被我們忽略掉了“分析問題”；那么柒哥這里指的分析問題，也是探究問題的來源，但技巧不是直接詢問“你說，這是怎么回事？”，而應(yīng)該是這樣“媽媽知道，你這樣做，一定有你的理由，來和媽媽說說?！睂ふ覇栴}的根源固然重要，但在柒哥的教育方法中，此處可以不做為重點(diǎn)。

二、一起探討——事情的走向

 不管是否尋找到了問題的根源，我們都需要做的一件事情就是，在此時(shí)此刻的情況下，我們要朝什么方向而行進(jìn)。柒哥經(jīng)常說的一句話是“過去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在可以決定未來”！雙方統(tǒng)一朝向，也就是確立明確的目標(biāo)。

三、幫出主意——解決的方案

 當(dāng)雙方確立的目標(biāo)之后，如果孩子沒有很好的解決方案，家長(zhǎng)就應(yīng)該動(dòng)用聰明的智慧，列舉出至少三種以上（包含三種）的方案，讓孩子來選擇；這里的重點(diǎn)是我們所列舉出的方案要有階梯性，而且所有方案必須是正朝向。

四、讓他選擇——確定的方案

 幾個(gè)方案列舉出來之后，讓孩子自己選擇，哪怕孩子選擇的是所有方案里能量最弱的，我們也不要去反駁，因?yàn)閯倓傊v過所有方案都要朝向我們所確立的目標(biāo)，盡管能量轉(zhuǎn)弱、也是朝前發(fā)展的。

五、你來確認(rèn)——把責(zé)任還給孩子

 確認(rèn)，是一舉多得的技巧，做好了“事半功倍”，做不好“前功盡棄”；舉例說明：

 當(dāng)孩子選擇我要報(bào)個(gè)補(bǔ)課班的時(shí)候，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是“兒子，太棒了。我馬上給你聯(lián)系學(xué)校。”如果孩子在補(bǔ)課后并沒有提高成績(jī)，家長(zhǎng)又會(huì)說“你怎么那么不負(fù)責(zé)任呢，你自己要求的報(bào)補(bǔ)課班，給你報(bào)了，你還是沒有完成你的諾言呀。”柒哥指出：孩子不是不負(fù)責(zé)，而是當(dāng)初就沒有領(lǐng)到責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任被家長(zhǎng)拿走了，就是“我馬上給你聯(lián)系學(xué)校。”

 如果家長(zhǎng)這樣講“兒子，太棒了。媽媽支持你的選擇，有什么需要媽媽的地方，你告訴我，我來幫你。”假設(shè)情境對(duì)話過程：

 孩子：我想報(bào)個(gè)補(bǔ)課班。

 媽媽：兒子，太棒了。媽媽支持你的選擇，有什么需要媽媽的地方，你告訴我，我來幫你。想報(bào)哪里的補(bǔ)課班呢？

 孩子：離家近點(diǎn)的。

 媽媽：離家近的都有哪幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

 孩子：有A機(jī)構(gòu)、B機(jī)構(gòu)、C機(jī)構(gòu)。

 媽媽：那你要選哪家呢？

 孩子：我選C機(jī)構(gòu)。

 媽媽：好，那你去了解一下，去C機(jī)構(gòu)都需要辦什么手續(xù)？

 孩子：先咨詢、選班、選老師……交費(fèi)。

 媽媽：哪里需要媽媽幫你的？

 孩子：給我交費(fèi)就行了。

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