不管是
銷售培訓、管理
培訓、溝通
培訓還是戶外拓展，通常
講師都會將學員分成幾個小組，怎樣才能更好的發揮小組成員的積極性，達到最佳的
培訓效果。
(一) 分組時要考慮學員的性別、性格、地位、學習水平、家庭背景的差異，盡量將不同性格的人分到一個組內。當然在做內訓課程時可以事先與對方
人力資源管理人員溝通，提前分好小組。做公開課分組會有些難度，老師可以現場根據情況隨時調整一下，也可以通過幽默的方式分組，比如每組必須有不同的屬相、不同的星座這樣就會區分出不同性格的人。
(二) 分組后一定要選隊長、確定隊名、隊歌、隊口號，通常人數為六到八人最好。這樣做的好處是增加學員的積極參與的意識，讓學員在學習的過程中有與其他組競爭的感覺。
(三) 為了防止在小組討論時不是每個成員都能積極參與，可以在小組成立開始就設定每個人的具體職責，分工明確，比如有人負責記錄、有人負責
策劃、有人負責回答問題等，在許多的
培訓師
培訓課程還確定了學習文員、文藝委員、紀律委員、勞動委員等職位，這是比較好的方法。
(四) 根據課程的需要搞一下小組之間的PK競賽會極大的提升
培訓效果，當然在競賽過程中要兼顧小組成績與個人成績，每次小組參賽都要派不同的組員，使每個學員都有訓練的機會。也可以設定一些臨時搶答項活躍氣氛，同時也可以將學過的知識復習一遍。
(五) 每次課程之前要做意愿定向，老師提前給出這節課要講授的內容，學員根據老師的講解，提前對自己的學習效果定向，告訴你的組員你要學到哪些知識，你在學習的過程中采取的態度是什么。特別注意每次課程之前都要定向會提升
培訓的效果，這是用了學員潛意識的力量幫助學員認真投入。
(六) 在小組成立的初期，要提前做一些有關
團隊合作的游戲，增加
團隊成員之間的了解，確保之后小組討論達到最佳效果。
(七)
培訓結束后要設定不同的獎項獎勵不同的小組，可以設定最佳合作獎、最佳創意獎、最佳業績獎等。
(八) 如果是心態方面的
培訓應多增加小組活動的內容，使學員之間有更多的了解與溝通。
(九) 為了避免僅僅是小組成員溝通太多的弊病，可以在成員外設定隱形搭檔、鐵三角等形式，使學員在課程當中能多認識一些人，增進
培訓效果。
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