學生積極的情感特征是“掌握學習”的內在因素 ：布魯姆認為，學生成功地學習一門學科與他的情感特征有較高的相關。那些具有較高學習動機、對學習有興趣、能積極主動學習的學生，會比那些沒有興趣、不愿學習的學生學得更快更好。教師在教學中能否充分注意并合理滿足學生的情感需要，對學生的和諧發展具有非常重要的意義，教師應盡可能讓每個學生都感受到高峰的學習體驗，獲得成功的快樂?？梢钥鋸埖闹v，讓學員獲得快樂比讓學員獲得知識更重要?！伴_心金庫”是指要培訓師要學會為每個課程準備一個讓學員開心的“金庫”，此金庫實質指一個專用的工具包，此工具包包含了針對本門課程讓學員開心的技巧，比如：唱歌、跳舞、做游戲、幽默語言、聽音樂、看視頻。一般每半小時的課程要出現一個讓學員開心的過程，保障學員在好的氛圍中學習，此技巧在國內工作壓力相對提升的環境氛圍下更容易獲得員工的喜歡
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