學員疑問：課程內容太理性，很容易導致課程枯燥怎么辦？
開課不到半個小時，有學員玩手機；有學員有瞌睡；有學員聊天；有學員跑到門外打手機。只有極少數學員聚精會神的聽講，這就是課程內容太理想、太枯燥，老師有沒有授課藝術產生的結果，嚴格來講，沒有枯燥的內容，沒有枯燥的老師。
內容太理性、太枯燥的課程內容有如下四大類：
1.概念類的內容
2.專業技術類內容
3.規章制度類內容
4.產品知識類內容
如何講好，這些內容呢？有一個原則：理性內容感性演繹！內容太理性、太枯燥提供三個建議：
1.布局好時間
理性內容一多，課程就會呈現沉悶、枯燥之感。成年人有一個10分鐘學習理論，根據科學研究證明：成人的大腦在沒有持續新鮮的刺激下，十分鐘后自動關閉，不再接受其他信息。因此，建議理性太多的課程，每半小時最多2段8分鐘左右的純理性講解，中間穿插互動及感性內容來調節課程，達到學員的最佳學習效果。
2.感性演繹
感性是抓住聽眾注意力，讓聽眾喜歡老師的保障，好的感性可以讓學員達到認知的高度，有了感性演繹聽眾對理性的內容既可以了解又可以接受。感性演繹有兩大方式，針對課程中的理性內容可做如下操作：
（1）感性素材，也叫形式感性，包括如下幾點
u 講故事、說笑話
u 談案例，作分析
u 唱歌、跳舞
u 做游戲、健身操
u 小組、個人才藝展示、PK,發獎
u PPT圖片、動畫展示
u 畫圖說明
u 借用名人名言、詩詞歌賦、對對聯，修改文學名句
u 幽默語言，腦筋急轉彎
（2）感官共鳴，也叫語言感性，包括如下幾點
u 柔情似水
u 熱情似火
u 細膩畫面
u 懷舊
u 自嘲
u 戲曲
3.理性再升級
理性是課程的核心價值，學員最終要掌握的就是這些理性的內容，對理性內容進行理性的升級也可以降低枯燥感，方式有三種：
（1）邏輯清晰化，常見邏輯如下：
u 并列
u 遞進
u 空間
u 時間
u 矩陣
u 對比
（2）理性語言標準化，常見理性語言如下：
u 序列理性
u 程式理性
u 等式理性
u 疊式理性
u 定義理性
（3）理性內容口訣化
把課程中枯燥的理性用詩詞歌賦、打油詩的方式變為口訣，朗朗上口，生動易記，舉例：
整理: 需與非需、一留一清
整頓: 科學布局、取用快捷
清掃: 美化環境、拿來即用
清潔: 形成制度、貫徹到底
素養: 遵守制度、養成習慣
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