管理者要當(dāng)教練，不要當(dāng)教授

黃德華

現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是一個(gè)自由，規(guī)范與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，是一個(gè)強(qiáng)者更強(qiáng)的社會(huì)，因此作為管理者，我們的挑戰(zhàn)越來(lái)越大，既要應(yīng)對(duì)來(lái)自個(gè)人職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，又要面臨來(lái)自員工與社會(huì)的進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)。

作為管理者，我們?cè)趧?chuàng)造一個(gè)“規(guī)范，信任，授權(quán)，民主，自由，發(fā)展”的平臺(tái)同時(shí)，我們要不斷地培訓(xùn)我們的員工，提高他們的技能與素質(zhì)。在培訓(xùn)與會(huì)議中，我們要當(dāng)教練，不要當(dāng)教授。由于我們所受教育的結(jié)果，我們大學(xué)畢業(yè)前都是在別人教的過程中長(zhǎng)大的，因此一旦工作走向管理崗位后，也就自然地用教的方式對(duì)待我們管理的員工。目前我們傾向在教，而練得比較少。我們要克服這種中國(guó)灌輸式的方法。

同時(shí)我們還要成為一個(gè)質(zhì)量不斷提高的教練，這是對(duì)我們所管理員工的尊重，也是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的尊重！既是對(duì)自己將來(lái)的一種投資，也是員工與社會(huì)發(fā)展的必然。

結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)與思考，我們作為管理者，我們要在以下三個(gè)方面提高自己的教練質(zhì)量：

1，  提高教的質(zhì)量：增加自己的知識(shí)（多半靠終身學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)自學(xué)），增加自己的技巧（多半靠自己的悟性與適時(shí)的培訓(xùn)），增加教的機(jī)會(huì)。

2，  提高練的質(zhì)量：增加練的勇氣，增加練的機(jī)會(huì)，增加練的技巧，提高在練中的指導(dǎo)質(zhì)

3，  提高教與練的調(diào)整藝術(shù)質(zhì)量。一個(gè)出色的管理者會(huì)在教與練之間不斷地靈活務(wù)實(shí)地調(diào)整。總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于職業(yè)人，我們必須做到練多于教。

員工都是成年人，我們要用歐美的導(dǎo)學(xué)方式引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)，同時(shí)要鍛煉他們，讓他們把擁有的知識(shí)變成他們的技能與習(xí)慣！