人物介紹：楊鳳池，中央電視臺《心理訪談》節(jié)目特邀專家，首都醫(yī)科大學教授、心理學教研室主任。他還參與了“非典”心理干預、汶川災后兒童心理救援工作，為航天技術人員和高校大學生等做心理健康講座。 


　　8日，著名心理專家楊鳳池教授來到市工人俱樂部，給數(shù)千名家長傳授讓孩子擁有健康心態(tài)的“法寶”。楊鳳池認為，少年時代的心靈成長經歷，足以影響人的一生。他感嘆道：“如果孩子有心理問題，錯不在孩子而在家長，大人們首先應該扇自己耳光檢討。”


　　楊鳳池語言詼諧，手腳并用，還請家長上臺一起模擬家庭教育場景，現(xiàn)場時而爆發(fā)出大笑，時而掌聲如雷。3個小時的講座宛如一次氣氛輕松而意味深長的《心理訪談》，家長們也獲益匪淺。


　　■多數(shù)家長“遲到了”


　　在座的多是十幾歲孩子的父母，1歲至6歲孩子的家長很少來，而準父母們幾乎沒有。其實， 孩子對家長教育管理的需要隨著年齡增長而減弱，最需要教育管理的不是青春期階段，而是新生兒階段、嬰幼兒階段和學前階段。當有些父母自認為需要對孩子進行教育的時候，已經和孩子產生溝通障礙，他們已經“遲到了”。


  　■喂奶也要掌握時機


　　在新生兒階段，當監(jiān)護人喂奶特別勤而密，在孩子沒有欲望時喂奶，會讓他潛意識認為“沒餓奶就來了，很多人呵護著我”，長大后就容易輕信。相反，如果監(jiān)護人讓孩子因饑餓而苦惱，孩子就會形成一種“周圍的世界很不可靠，大家不關心我”的心理，長大后就疑心重。正確的做法是，當孩子沒有喝奶欲望表達時不要喂奶，當有欲望時不要耽擱太久才喂奶。


　　■父親的作用特別重要


　　在孩子3歲～6歲階段，父親對培養(yǎng)孩子形成健康心理的作用特別重要，應該多以擁抱、牽手和帶孩子一起出去玩等方式影響孩子，幫助孩子形成健康心理。


　　■家長不是孩子的產權人


　　很多家長把孩子當成自己的私有財產，動不動就是斥責、打罵，把孩子的自尊心打破了。而一個沒有自尊心的人，怎么能獲取成功呢？家長不是孩子的產權人，正確的親子關系應該建立在平等和互相尊重的基礎上。


　　■小學一年級很關鍵


　　很多孩子厭學，是因為家長在他小學一年級的時候，沒有教育好。在孩子學習的起步階段，一定要讓他養(yǎng)成獨自思考的好習慣，不要有問必答。比如，做作業(yè)遇到難題時，孩子稍有遲疑，家長就說：“這都不會，多簡單呀？”孩子就會問：“那答案是？”久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴別人、不動腦思考的壞習慣。


　　■受欺負也是人生一課


　　受欺負也是人生一課。不要幫孩子去教訓別人，不要頻繁給他轉學，這樣他會形成總依靠別人解決困難的心理。在分析他受欺負的原因后，告訴他：你應該在自己身上找原因，你必須自己面對。