《團隊執行力提升體驗式培訓》 --韋駿宇老師主講 【課程對象】： 【課程時間】：實戰版4天，濃縮版2天 【關于執行力】： 執行力，即員工根據上級指示按時、按量、按質完成任務的能力。執行力就是核心競爭力。然而，現實工作中，企業提升執行力卻面臨眾多障礙：有令不行、有行無果、有禁不止等都是團體執行力低下的表現。這些表現，輕則導致企業運作效率低下、資源浪費，配合度低，協調難度大，橫向溝通困難，重則形成本位主義思想，人浮于事，導致許多活動無法完成，不僅減少企業利潤，也威脅企業生存。因此，提升團隊執行力，就要從根本上幫助員工學習掌握執行的習慣、執行的技能，做到認真第一、聰明第二，持之以恒，打造企業的執行力文化和核心競爭力。 【關于體驗式培訓】： 體驗式培訓起源于上世紀四十年代，在國外已有數十年歷史，直到二十世紀九十年代引入中國。 體驗式培訓不同于傳統的課堂講授式培訓，而是致力于以戶外活動為載體，以學員親身參與為核心，以團隊競賽為重點，學與練、講與玩相結合，使學員獲得豐富的感受。 體驗式培訓集學習、戶外運動、體育競賽為一體，能充分調動學員的主動性、參與性，激發學員的學習熱情，挖掘學員潛力，尋找自身工作的差距。體驗式培訓包括許多不同的項目，可針對個人或團隊解決問題的行動，肢體上的挑戰、游戲、仿真練習、組織練習、經驗分享等，可形成有組織的團隊互動。在體驗式培訓中，可將學員由傳統的被動聆聽，調整到主動參與學習，迎接挑戰，從而提升士氣、引導良好習慣的形成。 【課程目標】：  提高團隊在困難條件下分析問題和解決問題的能力，如何有效地組織、指揮、領導團隊在有限的時間內完成分配的任務并達到既定目標；  提升整個團隊的執行力和核心競爭力；  培養學員之間的相互信任，幫助學員認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性；  提高團隊成員的自信心以及挑戰困難的勇氣和自信心。  將有限的企業資源優化配置并充分利用。 【課程大綱】： 時間 培訓內容 目的 第一天上午  課堂導入、組建團隊、宣傳游戲規則  體驗式項目：萬里長城  小組總結與經驗分享  體驗式項目：合力運球  小組總結與經驗分享 培養學員之間的相互信任，幫助學員認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性； 第一天下午  執行力提升要求一：將服從訓練成習慣  言行一致：服從不是停留在口頭  案例：個人意見服從集體決定  企業不需要唯唯是諾的員工 提升學員的服從性，解決思想障礙；增強對制度剛性和“火爐法則”的認識 第一天晚上  篝火晚會、燒烤 活躍氣氛，豐富生活 第二天上午  體驗式項目：水上魔缸  小組總結與經驗分享 提高團隊在困難條件下分析問題和解決問題的執行能力 第二天下午  執行力提升要求二：決不懼怕失敗  商戰中沒有“常勝將軍”  案例：從戰爭中學習戰爭，戰斗力是打出來的  允許失敗的企業文化  永不言棄  堅韌的品質  少說多做的理由  沒有不可能  案例：如何將“不可能”變成可能？  用“逆向思維”提升執行效率 培養不怕失敗的執行力習慣，以及在困難條件下達成目標的能力； 提高團隊成員的自信心以及挑戰困難的勇氣和自信心。 第二天晚上  體驗式項目：趣味足球 提升參與性，男女學員、有無足球比賽經驗者均可參與 第三天上午  體驗式項目：盲人密碼  小組總結與經驗分享  公布競賽成績、頒發獎品 檢驗和提升團隊管理者的組織、指揮、領導團隊的能力，以及分配時間和人員、任務的能力 第三天下午  執行力提升要求三：從小事做起  大事做不了、小事不愿做的員工  案例：從北京奧運看待小事  從“勿以善小而不為”得到的啟示  細節決定成敗  案例：十分鐘的悲劇  企業管理從精放型到精細化  從競爭對手容易忽視的細節處開始  決不留用沒有榮譽感的員工 提升執行的習慣養成，以及在執行過程中對關鍵細節的把握 【課程要求】 1. 患有嚴重的心臟疾病、高血壓、哮喘、癲癇病等易突發性疾病者請勿參與本培訓； 2. 請穿著較為休閑的長袖長褲類服裝，腳穿運動鞋，禁止穿西裝、裙裝、高跟鞋； 3. 所有學員參訓前，須先修剪個人指甲、趾甲，避免活動中劃傷隊友或自己； 4. 體驗式培訓對學員的體力消耗較大，培訓當天身體不適者可提前向老師或領隊說明，避免病情加重。 課程結束： 一、 重點知識回顧 二、 互動：問與答 三、 學員：學習總結與行動計劃 四、 企業領導：頒獎 五、 企業領導：總結發言 六、 合影：集體合影