【課程價值】本課程為非務虛課！

    自習近平總書記在關于推進作風建設的講話中提出三嚴三實的重要內容，全黨掀起了學習熱潮，社會上一些務虛的三嚴三實課程也應時而生，作為黨員干部的終生必修課，務虛的學一學點一點、運動化片段化學習走走過場等等形式化的做法肯定不行，一定要與黨和國家的命運聯系起來，與國家領導的整個戰略布局聯系起來，跳出三嚴三實來學三嚴三實，真正看到問題的所在，從黨和國家的高度和為人基礎的角度，心系單位，心系群眾，每一位黨員都從自身做起，切實把三嚴三實落到實處。

本課程分期進行，每期解決的癥結和主題不一，本期為環境篇，不解決環境問題，三嚴三實一切都是空談。本課程不唱高調、不喊口號，但求實效，以深刻新穎的角度，從正反兩面深刻剖開三嚴三實落到實處的阻滯點，警醒并引導黨員干部明確做人從政的根本，為干部加強修養、改進作風、健康成長指明方向，從而真正把三嚴三實落到實處。  

余期待續。。。 

【課程時間】每期1天（6小時）

【培訓對象】黨員干部

【課程綱要】             

一、三嚴三實歷史背景

（一）國際背景

1、國際形勢

2、蘇共等黨政興衰史鑒

   觀摩

 （二）國內背景

1、史鑒

2、建國以來反腐斗爭歷程

3、十八大以來作風建設新要求

二、三嚴三實解讀

（一）三嚴三實的精神實質

（二）三嚴三實內容提要

1、嚴以修身

2、嚴以用權

3、嚴以律己

4、謀事要實

5、創業要實

6、做人要實

（三）學習三嚴三實要領

1、三嚴三實相互關系和脈絡

   案例：慎欲慎行修身律己的迷失-- 官場往來“一句假裝了得”

2、三嚴三實落腳點-對照黨章

       案例：黨章的悖時？

三、落實三嚴三實 ----環境篇

（一）社會環境

1、價值觀和價值取向

       案例：你的領導風格究竟定位在哪里

             年終干部大會高額大獎的背后

             小食堂大社會-- 單位食堂落腳點：服務還是賺錢？

2、官本位思想

       現場互動

（二）制度環境

    1、領導體制

   案例：企業層級匯報

         審批-預算

2、人治辨析

   案例：宣布還是選拔？-- 愚民

3、制度執行

   案例：有沒有制度？-- 梁處的失足    

       思索引擎  

（三）為政環境

      導言：從政的生態環境

            現場互動：為何好人當不了官

    1、官場文化辨析

   小團體：會所的是是非非

           選票之爭

           相互關照

   排除異己：王局調走的不同聲音

             開會的紀律--到會作風

   官商結合

   案例：紅蜘蛛

   官場潛規則

   案例：王總的公車

         掛職干部的困惑

2、官場人情辨析

   案例互動：上面的招呼-- 梁總為何被免

   案例：王總的裙帶互換安排的背后

   職業距離感

   非權力領導力

3、政績導向

       案例：形象工程的背后

             現今干部的“兩手抓”

       思索引擎

（四）領導情境    

    導言：現代管理領導情境理論的反利用 

1、干部言行

   案例：吳主任在老同志會上

   觀摩：和珅其人 

2、干部的心態

       警惕五種錯誤心態

        觀摩：心態失衡之危害

3、干部的根本--公心和正義 

       領導用權的出發點-- 揭開全局觀的根本

   案例：黃老師評職稱上的公正力爭

         吳副處的拉選票允諾官位

4、干部的基礎

   權為民所用

   綜合案例討論：你有沒有群眾感情？-- 黎主任的人事權遭來殺身之禍

   國外借鑒：服務楷模

   先鋒觀摩

   思索引擎

（五） 正能量的建構

       該部分結合并貫穿到以上章節中重點講解

       總結       

【金老師簡介】

二十多年企事業實戰，十二年國企黨務工作經驗。榮獲省部級基層工作先進個人稱號。熟悉黨團實操和黨建工作，在黨組織的發揮對企事業單位的促進、引導自主探究、黨務工作落地和創新等方面積累了豐富的經驗。先后在郵政、IT、金融、通信、電力等多行業從事黨政服務；熟悉政府和企業運作，從戰略到終端，提供全程式的培訓指導。其實戰提升課程以系統集成快訓和靈動選擇為特點以適應受訓方的需求。

其他黨務專題：《新生力量黨課專題講座》（《新任干部后備干部黨課》）

《紀檢監察：廉政黨課》

授課特點：系統集成課程價值高、信息量大、創新性實操性強，黨課剖析犀利、啟發共鳴。平實中有深度，嚴謹中有幽默，生動易懂、感染力強

授課形式：PPT講座、課堂演練、企業現場培訓指導、頭腦風暴、案例分析、診斷互動等

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