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i-KP 愛科普 《科學探索課堂》再次點燃小朋友的熱情！
連續兩天，
i-KP 愛科普樂樂老師為上海浦東新區觀瀾小學的小朋友們帶去了精彩的科學探索公開課，每場300名小朋友，一起和樂樂老師學習了《光與影的魔幻曲》
樂樂老師在上課一開始，拋出了一個問題“發光的物體有哪些”引發小朋友思考，“太陽”、“路燈”、“森林精靈螢火蟲”、“電燈”、“月亮！”小朋友們的答案在室內體育館此起彼伏的回響著。
“誒，聽到有小朋友說月亮，樂樂老師這里就要告訴大家了，月亮其實本身并不發光哦，它的光實際上是來自太陽，它是不屬于發光體的！”在與小朋友互動中，樂樂老師就將光源、發光體、自然光、人造光的定義以及如何區分它們分享給了孩子們。
那么既然知道了這些知識，小朋友還知道哪些與光有關的科學實驗嗎？“牛頓的三棱鏡實驗！”有一位小朋友知識非常豐富，說出了牛頓的色散實驗！“牛頓，通過三棱鏡發現了七色光“！
樂樂老師夸贊小朋友之后，又引出了另一個科學實驗，“小孔成像”。通過引起小朋友們對小孔成像的原理的好奇，繼而又做了現場的實驗，探究小孔成像的原理，論證了光在空氣中沿直線傳播。
“小朋友們，剛才你們已經知道了光在空氣中沿直線傳播，那光遇到其他物質要怎么傳播呢？比如在水中？”。小朋友們遇到了難處，這次沒能說出正確答案，于是樂樂老師又做了一個激光筆射入水中的實驗，帶孩子了解了光在水中的傳播方式，以及光的折射、反射現象。通過燈塔的小短片讓孩子們思考，并再次用了自研教具棱鏡箱來論證科學原理。讓孩子們了解了透鏡的知識。
光不僅能照亮物體，還給物體帶來了影子！通過引入非物質文化遺產-皮影戲，引導孩子們思考影子是如何形成的，形成影子需要具備哪些因素。
最后就到了孩子們的動手環節，如今小朋友們大多生活在城市里，已經很難在看到森林精靈螢火蟲了，那么如何才能讓小朋友們再看到夜晚美麗的螢火蟲呢？
樂樂老師準備了一種化學材料，也就是制作熒光劑的化學材料，讓孩子們明白了螢火蟲發光的原理。 同時在實驗過程中，讓小朋友們接觸到什么是刻度、量度、各類實驗用具的名稱，與實驗的基本規范。讓小朋友們觀察到實驗現象之后就到了藝術拓展部分。
邀請小朋友們到講臺上來，穿好實驗服、戴好手套、口罩、護目鏡，好啦，讓我們一起畫一只螢火蟲吧！
課堂到這里就結束啦，一個小時，樂樂老師為小朋友們講解了光源、光的傳播方式、光的折射反射現象、透鏡的用途、皮影戲、實驗用具、實驗規范、度量等知識，而這一個小時，小朋友們盤坐在地上，一度興奮的直起身子認真聽講，這就是科學知識的魅力吧。
看到這些畫面，讓小編想起王小波對知識的解讀：學習知識并不僅只是為了更高的收入、更體面的工作，它能讓你活在未來、過去與現在，讓你的生活變得有趣。
這些小朋友們就是最好的例子吧，
求知是多么單純而又快樂的事情呀。
i-KP 愛科普 正是為了孩子們的求知的眼神與歡樂的笑臉而存在。更多STEAM課程，歡迎公眾號后臺咨詢（steamersh）。
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