父母作為孩子的第一任老師，尤其是在孩子年幼的時候，與父母接觸的時間最長，父母對孩子的家庭教育方式影響著孩子發展與人生觀。但是，常常很多父母不知道怎么教育自己的孩子，用錯誤的教育方式對待自己的孩子，等孩子的問題出現之后卻往往還是責怪孩子的不是，很少有父母認識到是自己教育方式出了問題。

    一、把孩子當作是溫室里的花朵

    隨著經濟條件的改善，家長現在孩子的數量越來越少，每個家庭里面很多都是只有一個孩子，父母對孩子也是寵愛有加，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。給與孩子過度的關心與愛，不讓孩子經受一點點挫折與困難，生怕孩子受不了，怕孩子會傷著、累著。還有一部分父母是因為自己在小時候吃了很多苦，受了很多罪，所以不想讓自己的孩子在小的時候過的那么辛苦，所以硬是把孩子培養成了溫室里的花朵。

    溫室的花朵，禁受不住外界的一點點風吹雨打，在溫室里培養出的孩子免疫力差，稍微遇到點挫折對于他們來說都是很嚴重的打擊。對于這類孩子，父母可以照顧他們一時，等到父母老了，孩子大了，父母還能照顧孩子么？恐怕到時候父母也只能哀嘆為什么自己不能與天地同壽了。

    二、"放養式"教育

    這種父母和溫室教育的父母恰恰相反，他們一般認為孩子不用父母有多少的教育，孩子要是成材自己就會成材了，一切看孩子的造化，這種教育方式大多出現在打工家庭或者是問題家庭，父母們沒有時間顧及孩子，甚至是有的家庭是由于家庭破裂，疏于對孩子的教育。他們把教育責任丟給老師，認為只要有老師的教育就夠了。但是作為父母要知道，雖然現在是有"教育萬能"的理論，卻沒有萬能的教師！

    三、喜歡用武力解決問題的父母

    "棍棒下出孝子"，仍然有部分家長崇尚用武力解決問題。特別在孩子調皮不聽話的時候，在氣頭上，對孩子拳腳相加的，仍然大有人在。給孩子造成的心理陰影，逆反心理以及長大后崇尚暴力解決問題的惡劣影響，很難消除。暴力調教的孩子，要么逆反心理特別強，要么特別懦弱，但有一個共同點，就是在這種環境長大的孩子，很少不崇尚用武力解決問題！

    四、"唐僧型"的父母

    跟喜歡用屋里解決問題的父母相對，這類父母相對比較溫和，但是又失之偏頗，當語言說服不能解決問題時，就不免對孩子進行碎碎念，就像《大話西游》的唐僧一樣，兩個小鬼實在受不了，只好上吊自殺了?，F實之中，有的家長的確過于嘮叨，但殊不知，這樣做不僅對孩子的教育于事無補，反而會起到反作用。

    五、對孩子百依百順型

    經濟條件的改善，孩子數目的減少，一個孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父親母親的期望所在，這樣，造就了一大批"小皇帝"，自私自利，沒有愛心，唯我獨尊，最后不容于社會也就必然了。

    六、自以為是型父母

    持此類教育方式的家長，大有人在。此類家長，屬于自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習慣、活動的范圍方式，到讀書的范圍方法、興趣愛好，甚至到高考專業的選擇、畢業工作的種類，都受到強制性指導。

    七、一切跟"錢"掛鉤

    物質的社會，造就物質的方式，一切以經濟為中心，教育模式也被產業化，很多家長的教育方式，也是"向錢看"！考第一，獎勵多少，考前十名，獎多少，在不少家庭，都成為制度！許多家長基本上都是以錢來"遙控"孩子。小小的腦袋，最終只容納了一個龐大的"錢"字，洗自己的衣服，可以，拿錢來；幫你做作業，可以，拿錢來；幫爸爸買包煙，可以，拿錢來……

    八、施壓型父母

    這種模式多出現在孩子的讀書過程之中。教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業率很低，迫使家長對孩子提出過于苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個較好的前程。對于小學生，縱使學校能夠減負，家長也未必讓孩子減負，連小學生的作業，家長都要求孩子完成兩套三套。

    九、自吹自擂型

    俗話說，自家蘿卜天大個，是啊，情人眼里出西施，家長眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出眾，在有的家長眼中都是天才的舉動，即使有不好，那也是別家的孩子不好，是老師學校的不好，是社會的不好，自家的孩子絕對不會不好！這種情形，相信讀者也曾見識，其中危害，就不贅述了。

    問題孩子的背后一定有不懂怎么教育孩子的父母。當你的孩子出現了問題的時候，作為父母要首先反思自己，而不是在想自己要怎么責罵孩子。愛孩子就要尊重孩子，重視孩子，但是不能溺愛孩子，要滿足孩子合理的要求，拒絕不合理的請求。用正確的方式教育孩子才能更好地幫助孩子成才！