旁邊一位母親大的學老會員回答說：“孩子說我愿意上，其實有很多不情愿，因為孩子知道，如果我愿意上補習班，媽媽會高興，而對于父母呢，學習好關系到面子，呵呵。”
郝老師說：“這位家長媽媽說的很好，中國教育體制的形成最根本原因在于媽媽之間的攀比，導致老師的業績攀比、學校的攀比。為什么會這樣呢？深層原因是這一代媽媽們生在資源匱乏的年代，窮怕了，心態也變得害怕匱乏，盲目的攀比競爭。現在的精英教育，就是犧牲一部分孩子，讓另一部分孩子獲得成功，但事實上，只有一部分孩子優秀是沒有用的。國情是你無法對抗的，但是怎樣做家長是我們可以選擇的。現在我們要做的就是把目光放長遠，要看15年，20年之后孩子們的表現，不要短視。小學階段不要怕孩子輸。這是不是說我們就不用關注孩子了呢，不是的，我們要關注的是孩子的人格、品質，這是最基礎的根，孩子的性格和對學習的態度不能輸。”
“剛剛有位媽媽問到捐款的事，問我需不需要捐，為什么別人家出事了我要捐款？我的看法是要捐，把愛給別人。因為缺乏愛而變壞的孩子少了，以后犯罪的人少了，自己也就更安全了。所以說幫助別人就是幫助自己。”
“真正的開心是給予。”一位家長媽媽接著說。
“有沒有人想過，為什么我們的問題總是那么多處理不完呢？現在我們做一個互動游戲，好不好？”
在場的學員一起說“好！”
郝老師說：“現在請一位媽媽出來幫我，好，您很勇敢，請挑一位在場的媽媽背起來繞會議桌走一圈”，那位媽媽找個一個身材較瘦的媽媽背起來走了一圈。
“好，力氣很大呀。”郝老師接著說：“再找一位媽媽，您兩個一起背繞會場再走一圈”
那位媽媽猶豫了一下，又找一個很瘦的家長媽媽，但是已經背不動了，連拖帶拽的算是勉強走了一圈，已經滿頭大汗了。
郝老師笑著說“這位媽媽很能干嘛，來，再背一個，背三個人繞會場走一圈。”
那位媽媽搖著手說：“不行不行，背不動了。”
郝老師笑著說：“三位家長請回到座位上，剛剛這個游戲我想讓大家了解的是，一個人的精力和時間都是有限的，一件事你可以背負，兩件事你可以背負，事情漸漸多起來，到最后早晚會把人壓垮的，那么問題出在哪里呢？問題出在你很多的操心都是多余的”。
“那么怎么解決呢？方法是把自己目前要處理的事情在紙上列出來，分分類，所有的事情都可以分成三類：老天的事，他人的事，自己的事。我們沒有掌控能力的事就是老天的事，操心也沒用，所以不用管他；他人的事，你做不了主的，也不需要去管他，我們要做的是管好自己的事。”
“比如天上下雨、地震之類，這都是老天的事，你管得了么？管不了就不要去管了。還有孩子學習好不好，那是孩子的事，孩子不吃飯，那也是孩子的事，很多媽媽很勤勞，很能干，自己也很辛苦，但是你把別人的事情都干了，別人干什么？當媽媽太能干了，孩子自己的發展就會受到制約，最后孩子要么變得無能，要么變得叛逆，不用給孩子劃條路讓他走，兒孫自有兒孫福。”
“還有兄弟姐妹的事，有些人總是替他們操心，你越幫他們，他們越會產生依賴，各有各的命，能幫則幫，不能幫就算了，救急不救窮。”
“很多人要么活在對過去記憶的悔恨痛苦中，要么活在對未來的恐懼焦慮中，但是人生太確定了反而沒有意思了，不確定才好玩，才有意思。人有六大需求，第一需求是不確定感，對未來的不確定會帶給我們憧憬。”
“我們要學會放下多余的包袱，才能生活的輕松。下次再累的時候問問自己‘我是怎么累死的？’，想想自己能背幾個人就明白了。先管好自己的事，有能力的情況下再幫助別人，這才是真愛。自己都管不好還管別人，是假愛，是面子，不是真愛，更不是博愛。把要處理的事分類，管好自己的事，然后告訴自己‘盡人事，聽天命’就可以了。好了，讓咱們用掌聲再次謝謝剛剛用行動教會我們取舍的幾位媽媽。”
郝老師喝了口茶最后說：“一個幸福的媽媽才能帶出幸福的孩子，幸福是裝不出來的，幸福，快樂，愛都是一種能力，可以通過學習得來。關于《為人父母必修的十堂課》，我們上了一天的課，能記住多少呢，不用害怕記不住，我們參加母親大學的課程，在持續學習中了解家庭教育整體教育理念，在教育孩子的過程中有方向，這是最重要的。”
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