弘揚好家風好家訓 推動家庭文明建設

——為進行家庭文明建設答疑解惑（“老子的家教智慧”系列課程）

講師：張永興

課程背景：

“要注重發揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風方面的獨特作用，這關系到家庭和睦，關系到社會和諧，關系到下一代健康成長。”

   ——2013年10月31日習總書記在同全國婦聯新一屆領導班子集體談話時強調

“中國古代歷來講格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下。”

   ——2014年5月5日習總書記在北京大學考察時強調

“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。”

   ——2015年2月17日習總書記春節團拜會上發表重要講話

“領導干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現。”

   ——2015年2月27日習總書記在全面深化改革領導小組第十次會議強調

“大力弘揚中華民族優秀傳統文化，大力加強黨風政風、社風家風建設，特別是要讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發芽。”

   ——2015年2月28日習總書記在會見第四屆全國文明城市、文明村鎮、文明單位和未成年人思想道德建設工作先進代表時強調

學習對象：

中國家庭

課程目標：

以老子的思想和智慧為基礎，用馬克思主義基本原理為指導，為家長和孩子輸入和睦相處的理念智慧和方法。實現家長和孩子為家庭文明建設勇于實踐和擔當，達到家長孩子共同成長之目的。

課程綱要：

上世紀末以來，青少年厭學、早戀、心理失衡等問題日益引起人們的廣泛關注。作為孩子人生中的第一任老師——孩子的父母從中逐漸認識到家庭教育對孩子成長的重要性，不斷學習新的教育理念、策略等，希望通過學習提高自身知識 素養，反思過去家庭教育的經驗教訓，指引孩子健康成長。

而市場上各種關于家 庭教育的理論、策略等也隨之不斷翻新。這讓很多家長在學習中感到迷茫和困 惑，在指導孩子時也讓孩子也無所適從。可以說，正是這些不可持續的教育理念和方法給孩子們的成長帶來了種種問題，也給教育理念的系統化帶來了種種不便。

而《道德經》主張的“道”與“德”給我們提供了重要啟示，家庭教育應“遵道”（遵循道、合乎道）而“重德”（注重德、重視德），同時《老子的家教智慧》 更是給我們提供了深入淺出的落地方法。。

一、遵道：沿“道”而行，遵循孩子的成長規律

1、道

實施家庭教育要“遵道”。何謂“道”？《說文解字》解釋說：“道，所行道 也，從辵，從首。一達之謂道。”“道”的本義是道路，由此引申指方法、途徑、 道理、規律等，又引申指事物的本源。

2、遵道

家庭教育要想健康發展，確保孩子健康成長，也要遵循上述的總規律，要合 乎“道”。家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。

二、重德：以“德”為本，注重孩子精神價值追求

1、德

《說文解字》解釋：“德，升也，從彳，悳聲。”“德”是形聲字，從彳，與 行走有關。一說“德”是會意字，由彳（表示行走）、 （代表眼睛）和心三部 分組成，合起來表示“眼睛里可以看到的人心的行為”。

“德”的本義是道德、品行，引申指好處，恩德，恩惠，用作動詞表示報恩或施予恩德。教育引導孩子健 康成長，就是要培育孩子良好的“德”。

2、德不離道

道家在《論六家之要指》中被司馬談稱為道德家；《史記》中司馬遷記載： “老子修道德，其學以自隱無名為務。……乃著書上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。” “道”“德”并稱，可見二者關系密切。

3、尊道貴德

《周易》早已提出“君子以果行育德”。如何“以果行育德”？綜上所述， 自然是培育合“道”之“德”。 合“道”就是“遵道”，“遵道”就要“尊道”。“以果行育德”就是要“尊道貴德”。

三、家長智慧

1、家庭生活文明化，文明生活家庭化

2、當我愛你時，我才會被愛

3、要讓孩子有無限的智慧空間

4、道德習慣的養成，要有道德行為的能力

5、寧當雞頭不當鳳尾，內在為鳳，外在為雞

四、講師點津

1、身體是載體，道德是統帥，道德是綱，其他是目

2、懲戒是靈魂的塑造，塑造靈魂的人，一定要比被塑造的人有智慧

3、懲戒，不是泄憤與沖動

4、生氣的時候不教育孩子，因為沒有教育孩子的能力

5、改變，一定要有一個理由