單元一：毀譽參半的陽明影響

ü 您所理解的領導力是什么？

ü 質疑朱學當時給王陽明帶來多大的影響？

ü 王陽明所建立的功名事業到底有多大？

ü 王陽明對明朝的興衰產生了多大的影響？

ü 王陽明對近代中國知識精英所產生的影響？

ü 對日本近代政治社會影響有多大？

ü 一直以來陽明的影響力到底有多大？

ì 本單元的學習活動：

※ 老師講授、探討互動

單元二、陽明心學的核心內容

ü 陽明心學的核心內容是什么？

ü 陽明心學的核心義理是什么？

ü “良知（理）”在事物之上？還是在人心之中？

ü 如何理解“心”與“物”的關系？

ü 如何理解“知行合一”的真正含義？

ü 如何理解“致良知”的真正含義？

ü 陽明心學核心內容總結

ì 本單元的學習活動：

※ 老師講授、案例分析、小組研討

單元三：百死千難的陽明悟道

ü 朱熹撰寫的“白鹿洞書院揭示（即理學修行方法）”

ü 陽明先生是如何學習問道的？

ü 陽明先生是如何修身煉道的？

ü 陽明先生是如何處事行道的？

ü 陽明先生是如何為人弘道的？

ü 陽明先生是如何豁然悟道的？

ü 王陽明如何總結自己的悟道苦旅？

ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討

單元四：陽明心學的修習法門

ü 首先，古今人們心中“良知”明暗狀況的為什么不同？

ü 其次，人們如何才能重現內心的“良知”？

ü 第三，人們如何才能固守內心的“良知”？

ü “陽明四句教”修習的該如何理解和運用？

ü 如何理解陽明心學修習的最高境界“萬物一體”？

ü 陽明與朱熹修習方法的異同？

ü 陽明修習法門精煉？

ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討

單元五：統領軍民的心學大用

ü 在治理廬陵的半年中如何直用心學撥亂反正？

ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統軍剿匪的？

ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統軍剿匪的？

ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統軍剿匪的？

ü 在剿平寧王之叛中是如何巧用心學建立奇功的？

ü 在平息思田之亂中是如何妙用心學安撫民心的？

ü 統御軍民實踐中陽明心學的本體與功用？

ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討

單元六：現代企業領導力要求

ü 政商學界對領導力有什么樣的觀點？

ü 西學的領導力素質包括哪些內容？

ü 中學的領導力模型是什么樣的架構？

ü 用中學架構裝載西學內容轉換出領導力新元素？

ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討

單元七：陽明心學的領導能力

ü 如何用陽明心學在企業經營中培養領導力？

ü 向陽明學習什么樣的價值追求的領導能力？

ü 向陽明學習什么樣的價值規劃的領導能力？

ü 向陽明學習什么樣的價值創造的領導能力？

ü 向陽明學習什么樣的價值分配的領導能力？

ü 向陽明學習什么樣的價值堅守的領導能力？

ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討