一、課程目標：
1、探求好口才的共同特點和規律；
2、解密成為好口才的途徑和方法
3、走出壓力下講話的三個誤區；
4、識別講話緊張的6個原因，掌握破解技巧；
5、通過對體態、手勢、目光的訓練，建立自然自信的外在表現；
6、通過五個職場講話場景，進行模擬訓練。實現職場講話，重點突出邏輯性強，
? ? ? 活動發言能引起共鳴的效果。
二、培訓方式：講授-啟發式/互動式教學--情景模擬--角色扮演---案例分析-小組討論--課堂訓練
三、培訓時間：兩天
四、課程主要內容及時間安排：
第一部分： ?課前學員分組：20人分為5組，在進場時抽?。ù?、、夏、秋、冬、四季）座位牌，選出組長；
第二部分： ?開場游戲：天使的擁抱，在游戲中有一名代表，回答天使三個簡單的問題，天使為每組學員發書，(時間10分鐘）；
第三部分： 培訓師介紹課程目標 ? （培訓師講解的形式） ? （時間：5分鐘）；
第四部分：培訓師引導學員探求好口才的共同特點和規律；（學員分組討論的形式）（時間：20分鐘）；?
第五部分：培訓師講解：
1、解密實現好口才的途徑和方法；
2、走出壓力下講話的三個誤區；
3、識別講話緊張的6個原因，掌握破解技巧； ?（學員分組討論的形式）（時間：35分鐘）；
第六部分：
?解讀“如何通過《穩清活厚》打造我自信的口才” ? （培訓師講解的形式） （時間：20分鐘）；
第七部分：
??訓練環節 ? ?運用《穩清活厚》四個階段的不同講話結構，模擬演練五個場景。
1、熱身訓練： ?通過情景模擬訓練，對體態、手勢、目光、表情進行訓練； ? （時間：50分鐘）；
2、訓練場景一：?
?陌生場合拉近距離，留下良好印象的“六字口訣”（情景模擬，找出規律學員訓練） （時間：50分鐘）； ??
3、訓練場景二：
開會發言，重點突出講話不散；??（情景模擬，找出規律學員訓練） （時間：80分鐘）； ?
4、訓練場景三：
壓力下講話如何找到切入點；（情景模擬，找出規律學員訓練） （時間：80分鐘）； ?
分享經驗避免含糊不清的方法；（情景模擬，找出規律學員訓練） （時間：70分鐘）； ?
6、訓練場景五：發言時如何引發共鳴，讓人記憶深刻；（情景模擬，找出規律學員訓練） （時間：90分鐘）； ?
?第八部分：
對兩天訓練內容回顧點評，回答學員提問。對下一階段《穩清活厚之能說巧說》課程進行推介和導入。
第九部分：
室內訓練課程結束，開始半天的戶外演講練習。
第十部分：
回到室內訓練營地，點評學員訓練情況，給出一對一對的指導建議，布置日常訓練計劃，組建微信群，確保日后訓練效果及時反饋和及時給予指導。
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