一、課程目標(biāo)：

1、探求好口才的共同特點(diǎn)和規(guī)律；

2、解密成為好口才的途徑和方法

3、走出壓力下講話的三個(gè)誤區(qū)；

4、識(shí)別講話緊張的6個(gè)原因，掌握破解技巧；

5、通過(guò)對(duì)體態(tài)、手勢(shì)、目光的訓(xùn)練，建立自然自信的外在表現(xiàn)；

6、通過(guò)五個(gè)職場(chǎng)講話場(chǎng)景，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)講話，重點(diǎn)突出邏輯性強(qiáng)，

? ? ? 活動(dòng)發(fā)言能引起共鳴的效果。

二、培訓(xùn)方式：講授-啟發(fā)式/互動(dòng)式教學(xué)--情景模擬--角色扮演---案例分析-小組討論--課堂訓(xùn)練

三、培訓(xùn)時(shí)間：兩天

四、課程主要內(nèi)容及時(shí)間安排：

第一部分： ?課前學(xué)員分組：20人分為5組，在進(jìn)場(chǎng)時(shí)抽?。ù?、、夏、秋、冬、四季）座位牌，選出組長(zhǎng)；

第二部分： ?開場(chǎng)游戲：天使的擁抱，在游戲中有一名代表，回答天使三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，天使為每組學(xué)員發(fā)書，(時(shí)間10分鐘）；

第三部分： 培訓(xùn)師介紹課程目標(biāo) ? （培訓(xùn)師講解的形式） ? （時(shí)間：5分鐘）；

第四部分：培訓(xùn)師引導(dǎo)學(xué)員探求好口才的共同特點(diǎn)和規(guī)律；（學(xué)員分組討論的形式）（時(shí)間：20分鐘）；?

第五部分：培訓(xùn)師講解：

1、解密實(shí)現(xiàn)好口才的途徑和方法；

2、走出壓力下講話的三個(gè)誤區(qū)；

3、識(shí)別講話緊張的6個(gè)原因，掌握破解技巧； ?（學(xué)員分組討論的形式）（時(shí)間：35分鐘）；

第六部分：

?解讀“如何通過(guò)《穩(wěn)清活厚》打造我自信的口才” ? （培訓(xùn)師講解的形式） （時(shí)間：20分鐘）；

第七部分：

??訓(xùn)練環(huán)節(jié) ? ?運(yùn)用《穩(wěn)清活厚》四個(gè)階段的不同講話結(jié)構(gòu)，模擬演練五個(gè)場(chǎng)景。

1、熱身訓(xùn)練： ?通過(guò)情景模擬訓(xùn)練，對(duì)體態(tài)、手勢(shì)、目光、表情進(jìn)行訓(xùn)練； ? （時(shí)間：50分鐘）；

2、訓(xùn)練場(chǎng)景一：?

?陌生場(chǎng)合拉近距離，留下良好印象的“六字口訣”（情景模擬，找出規(guī)律學(xué)員訓(xùn)練） （時(shí)間：50分鐘）； ??

3、訓(xùn)練場(chǎng)景二：

開會(huì)發(fā)言，重點(diǎn)突出講話不散；??（情景模擬，找出規(guī)律學(xué)員訓(xùn)練） （時(shí)間：80分鐘）； ?

4、訓(xùn)練場(chǎng)景三：

壓力下講話如何找到切入點(diǎn)；（情景模擬，找出規(guī)律學(xué)員訓(xùn)練） （時(shí)間：80分鐘）； ?

分享經(jīng)驗(yàn)避免含糊不清的方法；（情景模擬，找出規(guī)律學(xué)員訓(xùn)練） （時(shí)間：70分鐘）； ?

發(fā)言時(shí)如何引發(fā)共鳴，讓人記憶深刻；（情景模擬，找出規(guī)律學(xué)員訓(xùn)練） （時(shí)間：90分鐘）； ?

?第八部分：

對(duì)兩天訓(xùn)練內(nèi)容回顧點(diǎn)評(píng)，回答學(xué)員提問(wèn)。對(duì)下一階段《穩(wěn)清活厚之能說(shuō)巧說(shuō)》課程進(jìn)行推介和導(dǎo)入。

第九部分：

室內(nèi)訓(xùn)練課程結(jié)束，開始半天的戶外演講練習(xí)。

第十部分：

回到室內(nèi)訓(xùn)練營(yíng)地，點(diǎn)評(píng)學(xué)員訓(xùn)練情況，給出一對(duì)一對(duì)的指導(dǎo)建議，布置日常訓(xùn)練計(jì)劃，組建微信群，確保日后訓(xùn)練效果及時(shí)反饋和及時(shí)給予指導(dǎo)。